滕泰科技怎么样？脱虚向实共探数字当下

未来已来，并不是一句简单的时间维度的观念刷新，当下的产业学院，产教融合，校企合作，多方协同是当代职业教育办学的基础切入逻辑 ，也是数字化经济时代背景下的未来“学校”所应具备的一种全新属性与范式，它自带一种时代更迭后的无边界属性，这种属性，将彻底颠覆传统学校封闭的办学体系，充分挖掘外部社会一切有利的教育资源，进行一场变革式的跨越时间、空间与地理界限的全新生态尝试，也是当下所有职业教育人应共同关注与探寻的时代热点问题。

社会的进步对学生提出了更高的要求，而毕业后的个体在数字经济互联网时代如何走向更多的路径，一直都是滕泰科技持续关注思考的社会问题；当代职业教育改革势在必行，现代产业学院的出现，能够给实训不完善的职业教育课程体系注入新的活力，使其焕发生机，真正满足社会发展的需求；现代产业学院更重视学科之间的融合与实训技能的落地，打破学科的固有界限，使知识由分裂、封闭、单一走向整合、开放、多元，强调以学习者的经验为基础、以真实问题为核心导向进行课程重组，重点开展校企合作的多维度更深层次的超融合再探索。

基于上述认知，近年来，在各级部委政策的鞭策和指引下，滕泰科技持续优化升级生态业务模型，“滕泰科技方舟”战略应势而生。同年，滕泰科技创新实施“双主体、三特色、四阶段”（第一个月基础能力 第二个月核心能力 第三个月综合能力 第四个月岗位能力）的专业群人才培养模式 。

学校和企业作为两个主体 “以项目制”“公司式实训”“职业化评价 ”为特色 升级后的全新“三位一体”教学模式 按照基础能力、核心能力、综合能力、岗位能力，四个阶段职业能力递进原则协同育人 以职业岗位为主导 紧贴岗位需求重构课程体系，以工作过程为导向，选取结构化和序列化的典型岗位工作任务，系统化设计教学项目，重组课程内容，重塑课堂教学模式，实施“岗课融通”职业技能等级证书标准融入课程标准，证书知识点和技能点融入课程教学内容，证书考核环境融入学习环境，实施“课证融通”职业技能大赛内容融入教学内容，大赛项目融入实践项目，大赛训练融入实践教学，实施“赛课融通”以“岗课赛证”融通为目标，课程教学内容模块化，对课程的知识点、能力点、教学内容、项目资源进行重构设计，建设由校内专任教师，企业技术专家，行业一线大咖，创新创业导师组成的结构化高水平教师团队，学院结合新媒体产业真实生产流程 打造“工场化”教学实训与产业服务环境 ，完整覆盖新媒体素材采集，内容制作产品发布，直播电商，综合运营等全过程，设计具有实用性、先进性、创新性的现代产业学院实训载体平台，支撑实践教学工作顺利开展，形成专业间的优势互补，通过打造数字创意产业链全流程专业群，助力院校，将建设达到新高度相关专业群达到新水平。滕泰融媒谷项目整合多元领域资源，携手辽宁渤海大学 共建一套完整创新的创业生态系统，为学生提供全流程辅导提升学生双创能力 对接企业及金融机构，扶持学校创新创业项目，服务学生、学校与地方经济社会发展，滕泰为适应数字经济发展新趋势，也积极对接杭州和辽宁其他数字经济产业集群，聚焦高技能人才培养这一中心，探索产教融合新机制、校企合作新模式。将数字化产业学院打造为教学教研中心、师资培训中心、职业培训中心、创新创业中心、打造深度校企合作示范标杆，推动教育链，人才链与产业链，创新链“四链”深度融合，为辽宁数字化经济圈建设，提供强有力的人才支撑和智力支持。