第一章 单元测试
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- 第一章 单元测试
- 第二章 单元测试
- 第三章 单元测试
- 第四章 单元测试
- 第五章 单元测试
- 第六章 单元测试
- 第七章 单元测试
- 第八章 单元测试
- 第九章 单元测试
1、判断题：
心理健康是大学生身心健康发展的需要，也是大学生适应社会的需要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题：
当代大学生的心理面貌出现了三大转变，即从（ ）。
选项：
A:闭锁转向开放
B:从关心书本转向关心社会
C:从周围环境转向自身
D:从依赖转向独立
答案: 【闭锁转向开放;
从关心书本转向关心社会;
从依赖转向独立】
3、判断题：
通常把心理问题根据其严重程度，分为心理困扰、心理障碍和精神病。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、多选题：
大学生常见心理困扰包括：（ ）。
选项：
A:情感问题
B:人际关系问题
C:学习问题
D:生活适应问题
答案: 【人际关系问题;
学习问题;
生活适应问题】
5、多选题：
大学生心理问题产生的原因包括：（ ）。
选项：
A:学校教育原因
B:个体原因
C:家庭原因
D:社会原因
答案: 【学校教育原因;
个体原因;
家庭原因;
社会原因】
6、判断题：
心理测量的结果仅用于参考，不能作为症状确诊。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
每年的5月25日是大学生心理健康日。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
每年的10月10日是世界精神卫生日。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、多选题：
大学新生常见的心理问题包括：（ ）。
选项：
A:焦虑抑郁等情绪障碍
B:理想与目标的迷失而引起的茫然
C:人际交往障碍
D:学习上的不适应
答案: 【理想与目标的迷失而引起的茫然;
人际交往障碍;
学习上的不适应】
10、多选题：
大学新生该如何调适常见的心理问题？（ ）。
选项：
A:善解人意，建立和谐的人际关系
B:尽快掌握新的学习方法
C:尽快熟悉校园环境
D:尽快确立新的学习目标
答案: 【善解人意，建立和谐的人际关系;
尽快掌握新的学习方法;
尽快确立新的学习目标】
第二章 单元测试
1、多选题：
自我意识是指:对自身（ ）的认识与评价。
选项：
A:兴趣爱好
B:生理状态
C:心理状态
D:自己与周围关系
答案: 【生理状态;
心理状态;
自己与周围关系】
2、单选题：
心理学家弗洛伊德提出的冰山理论认为：自我意识分为意识、前意识和（ ）。
选项：
A:意识
B:潜意识
C:下意识
D:前意识
答案: 【潜意识】
3、单选题：
生理自我是自我最原始的形态，指个体对自己本身各种（ ）特征的认识、评价和体验。
选项：
A:社会
B:外貌
C:心理
D:生理
答案: 【生理】
4、单选题：
关于‘’我的容貌、身材、气质是否优美？是否有魅力？”属于对自己（ ）自我的思考。
选项：
A:容貌
B:心理
C:生理
D:社会
答案: 【生理】
5、单选题：
个体对自己与周围关系的认识、评价和体验。比如对自己社会地位、社会角色等的认识与评价及体验。这是（ ）自我。
选项：
A:生理
B:心理
C:社会
D:内在
答案: 【社会】
6、单选题：
个体意识到自己在人际关系和社会关系中的作用和地位，逐渐形成各种角色观念，如性别角色、家庭角色、学生角色等，并学会调整自己的行为来适应社会的要求。这是个体发展的（ ）自我。
选项：
A:社会
B:内在
C:心理
D:生理
答案: 【社会】
7、单选题：
当我们开始严肃地思考“我是谁?”“我从哪里来?”“我要往何处去?”这样的命题，标志着个体（ ）逐渐形成。
选项：
A:内在自我
B:心理自我
C:生理自我
D:社会自我
答案: 【心理自我】
8、多选题：
在（ ）的发展过程中，三者互相联系、有机组合、完整统一，发展成一个人完善的自我意识，即自我同一性形成。
选项：
A:生理自我
B:理想自我
C:心理自我
D:社会自我
答案: 【生理自我;
心理自我;
社会自我】
9、单选题：
社会认为男人应该具有男性气质，应该自信、独立、勇敢、果断、好强；女人应该具备女性气质，应该热情、敏感、温柔、友善。这是社会的（ ）。
选项：
A:性别认同
B:性别自我
C:性别歧视
D:性别刻板印象
答案: 【性别刻板印象】
10、单选题：
2018年6月，在最近一次世界卫生组织国际疾病分类（ICD-11）的修订中，性别认同障碍、性别焦虑正式更名为（ ），并将其从精神疾病名目中删除，改列在“性健康”的章节之内。
选项：
A:性别焦虑
B:性别认同
C:性别不符
D:性别认同障碍
答案: 【性别不符】
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查题方法：发送题目就可返回答案
无法复制题目的，可以输入题目中连续的几个字
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