很有意思的是,媒体报道的老师和学校撕破脸的两个案例,瞿教授和姚燕燕老师都是女教师,都有类似的反复举报情节,探寻两人和学校撕破脸的原因,有助于找出行为背后的原因。
先看一下瞿教授的案例。
瞿教授认为,2020年,学校其他专业申报国家级一流本科专业时,在她反对使用其教学成果的情况下,使用了她的教学成果作为申报支撑材料,故其在举报视频中,认为校方的行为是“弄虚作假”。
校方工作人员当时的回复是“这种情况常有”,教育部高教司相关人员解释,一流本科认定工作中,没有相关的规定。简单说,就是认定工作没有相关规定,现实操作中各高校也是如此操作,算不上“弄虚作假”。
关于教学成果的知识产权的归属,到底该是谁?《高等学校知识产权保护规定》第八条已经很清楚的界定:执行本校及其所属单位任务,或主要利用本校及其所属单位的物质技术条件所完成的发明创造或者其他技术成果,是高等学校职务发明创造或职务技术成果,职务技术成果的使用权、转让权由高等学校享有。该校使用翟教授的教学成果,无需翟教授授权。
再看看姚老师的案例。
姚老师第一次举报学校时,是质疑学校执行的高级教师推荐环节的“民主测评”环节的合法性。“民主测评”环节,是各地各校通行的环节,从教育局的回应和法院的判决可以看出,该环节尽管被不少被评人吐槽,但其合法性不容质疑。
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