北京
“你绝对想不到这个专业的冷门程度有多离谱，每个听到我专业的人都是这种表情 (⊙ˍ⊙)……”
近日，研究学习甲骨文方向的95后女生李莹，因发视频吐槽专业“冷门”意外走红，不少网友在线催更，希望通过学习甲骨文了解文字背后的故事。
这个“全网最冷门专业”到底有多“冷”？晦涩难懂的甲骨文又是如何被解读的？
“每个汉字都有一段生命轨迹”
今年2月，李莹发布了一期主题为“甲骨文方向毕业是种什么体验”的短视频，语气诙谐幽默，“一个甲骨文‘专业’毕业生的独白”娓娓道来，引发关注。
视频中，她向大家科普甲骨文的源头、学甲骨文的用途，并讲到“每个汉字之所以成为现在我们看到的样子，背后都有一段属于它自己的生命轨迹。”
讲解过程中，她举例了甲骨文中“斗”字的由来：“斗”的字形如同两个人拿着兵器战斗。↓
秦朝篆文将“斗”字统一成下面的样子。↓
后来，楷书又把“斗”字变得更加方正，便于书写。↓
近代简体字改革后，这个字被改用同音字“斗”来代替。李莹说，“斗”字本来的形象是一个舀酒的勺子，是度量单位，起初并没有争斗的意思。
视频在网络广泛传播，这个被吐槽最“冷门”的专业逐渐引起关注和讨论，李莹满是意外和惊喜：“从来没想到，会有这么多人对甲骨文感兴趣！有很多家长和老师留言，希望通过学习甲骨文了解中国文化。”
过程很苦，但结果很酷
今年27岁的李莹，毕业于浙江师范大学。本科时，第一次接触到文字学的她，就被甲骨文深深吸引，于是，研究生期间便选择了汉语言文字学古汉语专业甲骨文研究方向。
“我那届学古汉语专业的有4个人，但只有我一个人学甲骨文。学校并未安排专门的教室，我就和师兄师妹在导师家中学习。”李莹在发布的视频中透露，导师今年就要退休，如果学校一直招不到研究甲骨文的老师，这个专业方向只能暂停。“我的研究方向是真的很‘冷门’。”
△只有李莹（右一）等四个学生的毕业照
研究生毕业后，李莹几乎找不到和甲骨文相关的工作，于是决定开设视频账号，成为了一位知识分享博主。
找选题、写脚本，李莹在家里搭建起简单的拍摄场地。一次，她和朋友聊天时聊到自己的专业和方向，她才意识到，原来对甲骨文感兴趣的人有很多。
△开拍前，李莹做准备工作。
随着视频的不断走红，李莹也逐渐找到了职业方向：用另一种方式传播自己热爱的文字。“这个时代需要有更多的人了解甲骨文，了解中华文明的起源，我想用这种方式传承古文化。”
为了挖掘甲骨文所蕴含的乐趣，李莹会特意去找背后有故事的“字”，再结合网络热点把科普做得妙趣横生。她认为，趣味性和专业性正是视频制作的核心。
△用甲骨文写的“情书”
之后，李莹陆续发布多期内容：“商朝人一次狩猎上百头的秘诀”“在草丛里看日落，顺便造了个字”“甲骨文的情书什么样”……
李莹坦言，“释字”就像警察破案一样，首先要读懂甲骨文，查阅各类古籍，以扎实的理论作基础，之后寻找各类线索进行串联。“最难的一步就是将各种线索组织在一起论证。过程很苦，但结果很酷！”
“冷”专业要如何“热”起来？
“小小的办公室堆满了书”“一个人，一间屋子，一辈子”“99%的无用功换来1%的突破”……在李莹眼中，甲骨文学者正是这样做着研究。每一个字被破译的背后，都有着不为人知的孤独与坚持。
其实，为“冷”专业秉持着“热”心态，不断传承努力的，远不止李莹一人。
95后考古博士“水星”，通过“侦探剧”式科普视频 ，将网友带入博物馆。↓
学习文物“冷门专业”的秦月语，耗时半年临摹2.1米高的敦煌莫高窟159窟《普贤变》走红网络。她说，希望继续利用新媒体让传统之美焕发生命力。↓
纪录片《我在故宫修文物》通过聚焦文化遗产保护和传承，关注文物背后的故事。↓
随着新技术、新平台的不断发展，古文化被逐渐赋予崭新的活力。相关专业研究人员正通过自己的力量，让更多人看到“冷”专业背后的“热”魅力和真价值。
来源：央视新闻微信公众号（ID：cctvnewscenter）
记者、编辑：张娅喃 部分素材源自@大米Video、《我在故宫修文物》
责编：秦黛新
校对：张子晴
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