小学1到4年级，家长最需要关注的是什么？

小学1到4年级，家长最需要关注的应该是什么？

核心四件事：作业习惯、成长型心态、阅读、亲子关系。

1

作业习惯

孩子自己写作业、自己写作业、自己写作业！ 重要的事情说三遍。

孩子如果需要看着才能写作业，那么请问，他上课的时候你还能看住吗？他的自主学习能力都被你看没了。

小学一年级，自主完成作业，比作业质量更重要。

家长真正应该做的是两件事：第一，降低要求标准，孩子有一个成长过程，可能刚开始写得不好；第二，建立正确的激励机制，每天先完成作业之后才能玩儿，不临时额外增加任务，说到做到。

当孩子知道写完作业之后的时间是自己的，能10分钟完成的作业，他都不会拖到11分钟，多浪费一分钟就是浪费自己的时间。

很多家长陪孩子写作业，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，自己看似很尽心，但其实是帮倒忙。我现在接触的很多成绩落后的孩子，作业普遍是大问题，其中绝大多数都是因为小时候家长看得太紧了，要求太高，又要写得多又要写字好，欲速则不达，贪多嚼不烂。

作业之后的检查，也应该由孩子自己来做。即便没有检查出来被老师批评，那也是他自己应该承担的后果。

如果孩子主动寻求帮助，家长可以适当的给予支持。但归根到底，作业是孩子自己的事。

2

成长型心态

如果说有什么可以预知孩子以后的学习好坏，那就是这一条——成长型心态。

一个有成长型心态的孩子，以后一定会成为学霸；相反，一个具有固定型心态的孩子，即便刚开始学得很好，以后也会越学越差。

成长型心态的话题之前说了很多，这里简要说几点。

• 成长型心态的孩子不懂就问，不怕丢脸，因为他知道不懂装懂才是真愚蠢，是自欺欺人。

• 他不怕失败，他不会把失败和自己的能力画上等号，他知道只要自己努力就有希望。

• 他成功了不会沾沾自喜，知道是自己努力的结果，知道下一次继续努力，才能不断取得好成绩。

• 成长型心态的家长和孩子，都不会把成绩和自己的能力画上等号，他们会注重错题，知道把知识学会才是最重要的。

我见到的99%的成绩不好的孩子，都是在成长型心态方面有问题，心态决定了他的行为，行为导致了他的结果。

心态从哪儿来？绝大多数来自于家长，很多家长自身就不具备成长型心态，总是给孩子贴标签，打击孩子，经常批评，很少鼓励。

藤藤小时候，我从来没有对他做过任何的学科辅导，只抓住一点，就是成长型心态，我常跟他重复这样一段话，他甚至都能背下来了：“你这次考试得了70分，说明什么？说明有30分的题不会。怎么办？学了就会。你小时候1+1=2都不知道，是学了才会的。”

成长型心态的本质就是，不自我否定，只管去做。

内心戏过多，是成长最大的障碍。

3

亲子关系

阅读的重要性就不多说了。现在的中考高考的趋势是，如果你的阅读能力不行，别说做题了，连题目都读不完。

阅读应该从学前就开始培养。很多孩子三四年级数学开始学不好，其实不一定是数学问题，很多时候是理解能力问题。

如何培养孩子的阅读习惯？最好的方式，就是在学龄前，家长就能陪着孩子一起做亲子阅读。

你每多陪他看十分钟的书，就会省下来以后一小时的作业时间。你每多陪他看一本书，他以后就能少刷一套卷子。

亲子阅读也是培养亲子关系的最好的方式，是学前启蒙最重要的手段。无论是数数还是认字，就当做游戏一样，很多学前的孩子都能通过书籍中学会。等到孩子上学之后，慢慢地培养出自己独立阅读的习惯，那他就具备独立听课的能力，独立写作业的能力。

孩子越独立，家长管的越少，孩子有更强的自我掌控感和成就感，就会更加努力，家长越省心，亲子关系也越好，这是一个良性循环。

反之，家长管得越多，手伸得越长，干预孩子的越多，亲子关系越紧张，孩子越早叛逆，越不听你的，他的学习成绩也越差。你付出越多，结果适得其反，这就是恶性循环。

4

智慧父母应该做什么？ 不应该做什么？

其实应该做的并不多，恰恰是你不要手伸得那么长，反而效果更好。

家长真正应该管什么？一是心态，二是习惯，三是阅读。成长型心态，独立完成作业的习惯，自主阅读的能力。

核心是家长与孩子的亲子关系，只有你说的他愿意听，他愿意跟你说，你们之间的管道通畅，以后你才有可能更好的帮到他。

家长如果在孩子小学四年级之前，做到了以上4点，孩子以后会还你一个大大的惊喜。