成都市中小学国际理解教育优质课评选活动交流会在天府四小举行

为提升国际理解教育课堂教学质量和水平，总结国际理解教育优质课评选活动，助力教师国际理解教育教学能力提升，成都市教育科学研究院于2023年3月7日在四川天府新区第四小学举办了“2023年成都市中小学国际理解教育优质课评选活动总结交流研讨会”。

此次活动由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区教育科学研究院、四川天府新区第四小学承办。莅临活动现场的专家领导有四川省教育科学研究院教研员冯艾女士、成都市教育科学研究院职成国高研究所所长高瑜女士、成都市教育科学研究院职成国高研究所副所长黄廷美女士、成都市教育科学研究院教研员汪天皎先生、天府新区社事局教育处对外交流合作组欧佳老师、天府新区社事局教育处对外交流合作组杨丽老师、四川天府新区教育科学研究院高中英语教研员、国际理解教育教研员戴丽梅女士。

参会人员有来自各区(市)县教研部门教研员，学校代表，2022年成都市中小学国际理解教育优质课评选活动获奖老师及指导老师，成都市国际理解教育中心组成员，成都市国际理解课程实验学校代表，成都数字学校、微师培国际理解教育授课教师，天府四中教育集团各成员学校代表。

在教育部颁布的《中国学生发展核心素养》中，“国际理解”被纳入核心素养体系，成为每一个青少年必备的修养。国际理解教育旨在引导学生了解人类文明进程和世界发展动态，尊重世界多元文化的多样性和差异性，培养学生的全球意识和开放心态。

区域交流课程联盟助推建设

四川天府新区教育科学研究院高中英语教研员、国际理解教育教研员戴丽梅老师做了主题为《课程联盟助推新区国际理解教育课程建设》的区域分享。她介绍说到，天府新区作为中国第11个国家级新区已进入第9个年头，天府新区正在全城推进国际化社区建设，这正需要教育国际化的支持。目前天府新区进行的课程联盟建设包括：7大课程联盟、1项省级课题、3门课程、3项原则，重点介绍了天府新区课程联盟的成效，在发展过程中经历了迷惘期、探索期、实践期、反思期，并以天府四小课程联盟特色课程建设为例，呈现了天府新区课程联盟建设的实践与发展。

四川天府新区教育科学研究院高中英语教研员、国际理解教育教研员戴丽梅老师

四川天府新区第四小学、华阳小学党总支书记、校长马睿做了以《和美教育中的世界视野和民族担当》为主题的实践分享。马校长从四个方面给大家汇报了四小在国际理解教育路上的探索：一是价值取向，基于多元文化的和美育人；二是课程为根，“传承·共生”理念的国际理解课程视域；三是实践突破，“融·创”理念下的师生共长；四是评价迭代，“智慧+”的学生成长被“看”见。

四川天府新区第四小学、华阳小学党总支书记、校长马睿

活动分析 明确课堂形态

国际理解教育下的课堂具有怎样的形态呢？这样的课堂又有着怎样的价值理念和活动方式呢？成都市教育科学研究院教研员汪天皎老师在他的发言《国际理解教育的课堂形态：价值、内容与活动》中作出解答。汪天皎老师主要从活动回顾、主题分布、课堂形态三个方面展开分享：本次优质课评选活动规模小、课例少而精、重质量，教师们课例的选题内容主要围绕三大维度展开：文化多样性与文明互鉴、全球议题、中国与世界。

针对老师们在选题内容中出现的不足，汪天皎老师提出了他的观点：关于课程的价值理念，应以人类命运共同体理念为价值引领；关于内容主题应选择国际理解教育的内容维度；关于教学活动，需要构建真实、交互、有深度的国际理解教育课堂。不仅如此，汪天皎老师还对教师们选择的主要维度内容从选择与来源、学习目标设计、教学思路、教学实施与评价等方面提出了有针对性的教学建议。

成都市教育科学研究院教研员汪天皎

活动颁奖

为贯彻《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，深入推进中外人文交流(成都)教育实验区工作，3月，成都市教科院和成都市教育对外交流中心组织开展全市首届中小学国际理解教育优质课评选活动。在活动现场，专家、领导还为在本次优质课评选活动中的优秀课例教师进行了颁奖。

现场颁奖

课例展示实践中探索

课例1：《漆彩天府 艺美丝路》李雅茹(四川天府新区第四小学）

课例 2：《从神话中走来的世界》陈曦(成都市新津区五津初级中学)

课例 3：《沿着“一带一路”看世界文化多样性》白钟雄(成都市中和中学)

总结点评专家引领发展

四川省教育科学研究院教研员冯艾老师对活动现场展示的三节精彩课例给予了高度评价：三节课例让老师们充分感受到了国际理解的理念在不同课程中的渗透，帮助中小学生学习本国文化和国外的文化，潜移默化地培养学生对自身文化的认同，和对世界文化的包容。三节不同学段、不同学科的课都是在培养具有国际视野的学生，充分体现了“五育并举”的育人导向，注重学生核心素养的培育。另外冯艾老师还提到了教育与文化之间的关系，教育既有文化传承和保护的功能，也有文化选择、创新的功能。应把自己置身于人类命运共同体的位置，培养学生具有国际视野的同时，扎根本土的文化。

四川省教育科学研究院教研员冯艾老师

活动的尾声，成都市教育科学研究院职成国高研究所副所长黄廷美老师对本次活动做了总结。黄廷美老师重点介绍了职成国高研究所关于国际理解教育一直以来的实践和探索，2023年将更早、更广地启动国际理解教育研讨活动，让更多学科的老师参与进来。希望培养未来的青少年，能够勇敢面对不确定的未来世界，储备更多的能力去应对不同的挑战，与不同文化的人群交流，在全球人民面前展示不一样的中国形象，让世界更好的了解中国文化。

另外黄廷美老师针对本次国际理解教育评选中的课例也提出了中肯的建议：国际理解教育的课堂要关注课堂的结构性；课堂上要注意适度删减，避免教师自身单向化的理解，学会换位思考；讲究方法，运用比较的方法从更高层面上理解、解释不同的文化。最后让大家共同携手，为提升国际理解教育课堂教学质量，助力教师国际理解教育教学能力的提升而努力。

成都市教育科学研究院职成国高研究所副所长黄廷美

本次活动取得圆满成功，随着时代的进步，和平、发展与共存，发展人类命运共同体追求中，国际理解教育极其重要。加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解是提高学生跨文化交际能力的重要途径。

天府四小国际理解实践

在新课程方案与标准颁布实施之后，想要实现可持续高质量发展，就必须时刻把“为党育人、为国育才”牢记心中，把握国际教育发展趋势，面对真实的、不断发展变化的学生，不断创新与变革，才能培养出理解与尊重多元文化的、具有国际意识与国际交往能力的和美之子。

未来，将共同携手，迎接未来，拥抱未来！（魏雅莉 通讯员钟玉杰马林）