社会治理｜李迎新委员：关注疫情防控新阶段少年儿童心理健康

编者按：党的二十大报告指出，完善社会治理体系，健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。在今年全国两会上，代表委员围绕加强和创新社会治理建言献策，为推动中国式现代化贡献智慧和力量。

记者|任文岱‍‍‍

责编|张晶

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在今年全国两会上，全国政协委员、北京市第四中级人民法院副院长李迎新提出，应对疫情防控新阶段少年儿童心理健康持续关心关注，并加强监测预警。

李迎新认为，疫情期间，我国制定了针对不同人群的心理疏导工作方案，学校也加强了心理健康工作，但进入疫情防控新阶段，少年儿童心理健康面临新旧问题交织的挑战，疫情造成的一些心理问题短期内不会自然消失，复课又带来“开学综合征”，可能加剧原有问题。需要关注少年儿童面临的在情绪、自我和行为方面的三大障碍。

李迎新介绍，当前少年儿童焦虑、抑郁增多，且呈低龄化趋势。个别家长、教师对儿童心理问题认识不足，导致儿童心理问题被误判、误诊，未来罹患精神疾病、自伤自杀的风险增加，给个人和社会带来沉重负担。

李迎新建议，要完善预防、治疗、康复机制，全面促进一体化儿童心理健康服务。应针对儿童焦虑、抑郁症等制定筛查方案，建立定期筛查机制，尽早发现高风险儿童，有针对性地做好预防和及时干预。充分调动群团组织、社会资源，切实提升“12355”青少年服务台心理服务能力，构建儿童心理健康公益服务体系。此外，还应加大对中小学心理健康教师的培训、督导，针对疫情防控新阶段各年龄段学生心理疏导工作开展专项培训。加快建设中小学心理咨询室，建立完善学生动态心理健康档案。

家庭的心理抚养同样重要，李迎新建议，应利用“家校课堂”等开展家长心理健康知识培训，尤其是在农村偏远地区，要大力提升家长对孩子异常情绪、行为的敏感性，提高对精神障碍的识别能力和就医意识。在全社会层面营造重视心理健康的社会氛围，加强心理健康知识和心理疾病科普工作，提升民众心理健康素养，塑造积极的社会心态。