北京
刘侗
戏曲教育是我国中、高等教育（中、高等职业教育）的重要组成部分，戏曲人才培养是我国人才培养的一个重要方面。人才培养的诸多要素中，标准而优质的教材是基础。戏曲教育的高效健康发展、戏曲人才培养离不开标准化的教材建设。据了解，目前，开展戏曲中、高等教育（中、高等职业教育）院校在教育教学中所使用的教材教案基本为校本教材，尚无全国通用的标准化戏曲教材。
加快戏曲教材建设非常必要。由于没有标准的通用戏曲教材，从而造成全国100多所开展戏曲教育的中、高等教育（中、高等职业教育）院校的教学标准与规范、教学内容的设定与教学开展、教育程度与戏曲人才培养质量参差不齐，影响戏曲艺术的当代传承和创新发展。
戏曲教材建设势在必行。首先，戏曲学校教育早在民国前后就有所开展。1904年建校的京剧科班“富连成”，与1912年建成的集教育与演出为一体的秦腔科班“易俗社”，都形成过服务于教学开展的教材教案。戏曲“口传心授”“因材施教”“学演结合”的教法，与标准而规范的教材内容与要求，促成了这些科班戏曲人才的科学培养与有效成长。其次，“口传心授”的教育理念长期在戏曲教育行业中被遵循沿袭，随着戏曲教育的现代化、科学化开展，戏曲教育推陈出新焕发了活力。再次，从事各个剧种戏曲人才培养的院校，在不同程度地开展校本教材建设，一些行业组织，如中国艺术职业教育学会、全国文化艺术教育教学指导委员会，也在努力推进戏曲教材建设。最后，随着教育部逐渐完成完善和出台戏曲专业教学标准，也为标准化的全国通用的戏曲（剧种）教材的编写与出版奠定了坚实的基础。
现代科技为戏曲教育提供了强大的力量。戏曲教材建设要打破常规，以教学开展为抓手，以高质量人才培养为目标，从教学内容到教材形式，从教学对象到教学手段，从线下到线上，从课堂基础教学到舞台实践教学，从传统戏曲的基本功法到现代戏曲的创新发展理念，全方面、多维度开展教材建设，使新时期的戏曲教材真正体现“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的强大的社会主义文化力量，使其成为传承中华优秀传统文化、激发民族文化创新创造活力、满足人民日益增长的精神文化需求、增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。
（内容根据代表委员建议、提案删改，标题为编者所加，李佳霖统筹，刘淼、王彬、王伟杰、费菲参与采写）
责编：陈红瑛
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