我们谁都无法批判不是嘛

喧嚣的沉默，热情又应该去哪里寻找。

我从小接收到的一切教育，不管是家庭，学校，还是遇到的每一个老师们，内化于心后，都是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这一套。

读些书后，会有朋友些许理想主义，但很快就被身边所有人冷眼奉劝，读书读傻了吧。

前几天一个流行的话题是，老教授到高中给孩子们做“励志”演讲，被一个学生抢了话筒。

这个学生做的好不好，如果是我身边的朋友，我们肯定会特别喜欢他，我会羡慕他的勇气和深知自己做不到那样的。

但是这么多年上学，能一直激励老中人一直坚持的，到底如何激励，真的说不好。

听我爸妈说，我小时候大冬天起不来，我妈说，那咱就不上学了，我立马爬起来说，要上学的要上学的。

我现在问我表姐家女儿，刚读小学一年级，我问她，你喜欢上学吗，会不会觉得很苦，小孩说，我特别喜欢上学。

真的喜欢吗？我从小接收到的信号就是，一定要考上大学，离开这个地方，再也别“翻地球”了，只有读书可以改变这个命运，只有读书能让你过日子。

但沿着教育的思路想想，到底该如何激励未成年人读书、上进、立志、树立理想呢？

人类前进的动力到底来自哪里？

仔细想想，绝大多数时候还真的来自本能的欲望。

农村孩子前进动力往往来自于好好读书改变命运。最近刷到母校高中又开始高三励志演讲，每年都会，哪怕现在开始觉得好笑，但是当年谁不是充满豪情壮志喊那些口号，

那些用改变阶层、去大公司、买大房子、找高智商的漂亮姑娘结婚的刺激语录，到底对不对？那“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”呢？

你说，我们不上学，我们走不出来的，但有高考，让我们这些土猪有一点希望，底层孩子想要逆天改命，又有什么错呢？

是勒，现在都喜欢人间富贵花，有钱人家孩子，大家觉得他们心态格外平和，对万事万物都波澜不惊，更懂得宽容与接纳。

他们发脾气是因为有底气，说不干就不干，在台上谈笑风生，名次出来大大方方祝福竞争对手，因为他们的出路不止这一条，所以他们有底气，有资格，不在乎。

而出身贫困的孩子会偏执、会狭隘，他们的鸿鹄之志或许会成为困扰一生的心理和身体负担。

所以我们在乎每一次竞争，这样就很容易被大家说成目的性强，吃相难看。

一个非常现实问题似乎是，理想在什么层级，确实取决于你站在哪里，为什么当时第一批是知识分子，没有农民的参与。

农民自己还没吃饱，确实喊不出“为中华之崛起而读书”的口号，努力的动力纯粹的就是填饱肚子。

“为中华之崛起而读书”非常可敬，但很难要求这出自一个真正的穷苦的没机会读书的青年人口中。

世界一直就是这么矛盾。

农村学校的老师如何激励学生呢？好像只能说，好好学吧，孩子，走出去过好日子，理想一点的会回来改变，再理想宽泛的真的不知道该怎么给孩子说了。

我们谁都无法批判那些用世俗的欲望做为前进动力的人，毕竟人类只是人类而已，只不过一个时代有一个时代的表达方式。

如果把一个话题从空洞的谈理论变成具有可执行性，可能我们需要好好想想。