三年级语文下册06：第一单元 习作：《我的植物朋友》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~

部编版三年级语文下册06：第一单元 习作：《我的植物朋友》 自学资料。

——课堂笔记、微课、知识点、课件、课课练——

-- 课堂笔记 --

-- 微课视频 --

三年级语文下册06：第一单元 习作：《我的植物朋友》微课：

-- 知识点 --

习作要求：

（1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。

（2）突出植物的特点（样子、颜色、香味、作用）。

（3）使用多种感官去感受，把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。

写作指导：

1．观察时，细致入微。

要认真观察植物的干、枝的大小、高矮、形状、色彩，叶的形状、色彩、变化，花的形状、姿态及颜色，甚至包括嗅觉上的感触。

例如：观察梅花

先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？

然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候，花怎样，像在干什么？

最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下，又是什么样的，像什么？

又如：

名称：黄丽

样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花

正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，

最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。

颜色：绿色。

气味：淡淡的清香。

其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。

2．写作中，抓住特征、善用修辞。

一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征，写出它的不同之处。比如：

（1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，你对芦荟情有独钟。

（2）比喻法。 例如， 近看：盛开的菊花真是漂亮，茎挺直着，花朵极大，像个大绣球。淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳。远看：远远望去，许多一串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了！

（3）拟人法。如“我家养了一盆吊兰，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采”。

（4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。

（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。如“盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。（近看）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。（远看）”

（6）联想法。我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争。

3.按一定的顺序写。

开头可以按总起的格式写喜欢的植物，建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻 、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。

结尾可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情法，例如“我喜欢你——万寿菊”。

4.要有联想地抒发感情

观察植物朋友的时候你会联想到什么，或者你和植物朋友之间发生过什么有趣的故事，要发挥自己的想象，抒发一些个人感受，表达出自己对植物朋友的喜爱之情。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。

另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。

-- 课件讲解 --

-- 范文 --

▍以上内容贵在分享，版权归原作者所有。

▍编辑：我在

公众号：孩儿妈幸福生活|一个有用的公众号

陪你在育儿道路披荆斩棘！