北京
一听到托育，很多宝爸宝妈都会发出疑问：为什么要上托育班？
上班太忙，没时间带，老人、保姆可以带啊。
也有些宝妈放弃工作，做起了全职妈妈。
但随着宝宝成长，要进入幼儿园时，刚开始非常笃定不上托育班的宝妈们动摇了：孩子十分抗拒上幼儿园，每次提到要去幼儿园，小腿还没迈开就开始嚎啕大哭，无论家长怎么哄都不肯去。看到幼儿园门口有些孩子开开心心迅速融入集体生活，宝妈们后悔莫及：上没上托育的差别真的有点大！
原因究竟是什么呢？上没上托育的具体差异体现在哪里？
与家人分别情绪的差异
0~3岁这个阶段的宝宝身体在快速增长，心理发展也处于关键时期。就如一座大厦的坚实地基，直接决定了大厦的风格和高低程度。父母如果能够抓住孩子0~3岁这个发展黄金期给孩子进行科学的养育，将会影响孩子一生的发展。
比如进幼儿园上学，是孩子第一次和父母长时间的分离。由于没有提前做心理干预和教育，孩子会产生很多不安、不舍、焦虑和对陌生环境恐惧的情绪，在幼儿园门口和父母分离时，孩子觉得自己被“抛弃了”，所以会用哭的方式来将情绪表达出来。
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如果一两岁就在托育园生活了一段时间，那孩子提前适应了集体生活，上幼儿园的分离并不会对他们产生太大的情绪波动，心理承受能力也比其他没入托的孩子强得多。甚至有的孩子在托育老师的培养下学会了怎样调节自己的小情绪，怎样快速适应新的环境。
刚入托时，家长和孩子都会有分离焦虑，但是等爸爸妈妈离开以后，老师们会耐心地哄他们，转移他们的注意力。加上园内妙趣横生的小游戏，丰富多样的教育，好玩有趣的课程，让孩子慢慢沉浸其中，开始学会接受，并对新环境不产生抵触的情绪，进而转化成为好感，也会渐渐放下戒备心。
经过在托育园的环境适应，孩子们进入幼儿园后不怯场，会表现出极大的自信、乐观和大胆，擅长和其他小朋友沟通，或者和老师积极表达自己的想法，有情绪也会大胆地释放出来。
动手能力的差异
很多幼儿园老师感叹：一些需要动手能力的小手工，上过托育的孩子上手得特别快，在玩游戏中，反应能力也比一般孩子快，身手敏捷。
托育就是托＋育的结合体，主要包括照护、养育以及潜能激发和早期启蒙教育。
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托育园通过系列科学的游戏与孩子互动，孩子在互动的过程中，动手能力、学习能力都会得到很大的锻炼和提升，孩子的大脑也会得到相应的开发。
对于没有上过托育的孩子来说，很多东西都是从零开始，学习能力相对来说差一点，上手自然没有那么快。
生活习惯的差异
每个孩子都是在父母的心尖上宠着长大，在生活各方面都非常依恋家人。
但上过托育的孩子，能够短暂离开父母，并在老师的引导下，养成独立生活的习惯，完成上厕所、穿衣服、吃饭、听懂老师指令等等事情，减少别人的依赖性。
相比之下，没有上过托育的孩子，就像一直“没断奶”，依赖性会更强一点，在幼儿园集体生活里显得有点无所适从，可能还不会独立完成上厕所、吃饭、穿衣服等，独立性与上过托育的孩子相对来说会较差。
社交沟通的差异
孩子刚进幼儿园，第一次面对陌生的老师和同学，心里会产生“逃避”的自我防御机制，害怕跟同学和老师接触，不主动沟通、不肯讲话、不主动交友、不主动玩耍，甚至自己有正当的需求也是尽量“憋着”，坚决不会跟老师讲，对幼儿园产生非常大的抵触情绪。
0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已相当于成人脑重的50%，3岁达成人脑重的80%。在这个黄金期，孩子入托，经过系统的课程教导，刺激宝宝大脑生长发育，为今后形成智力、情感、运动、社会交往等各方面打好基础。
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因此，上过托育的孩子，大脑刺激发育更早一些，在社交情商上会比其他孩子更胜一筹，加上已经接触过老师和同龄人的集体，让幼儿自然而然的与其他幼儿互动。老师会组织丰富的集体游戏，引导和鼓励幼儿表达，并主动交往。
来源：内容整合自网络
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