云赏“以美育人，以美润心，以美培元”学生书法绘画作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展⑦

为了深入贯彻中共中央、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，积极落实四川省人民政府《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，落实新课标要求，坚持以美育人，以美润心，以美培元，提高全市师生审美和人文素养，努力建立课堂教学、艺术实践、常展常演三位一体的学校美育体系，泸州市教育和体育局举办了“2022年泸州市中小学师生美育展评活动”。

展评活动项目活动包括音乐和美术两大类，经区县评选推送，共收到音乐类作品76件，美术类作品329件。

今天，泸教体小书童继续带您云赏“泸州市2022年美育成果优秀作品展”之——学生书法绘画作品。

学生书法作品

小学组

▲作者：詹惠凌（泸州市梓橦路小学三年级 四班，指导教师：陈茂莉）

▲作者：张焱淅（泸州市实验小学城西学校六年级七班，指导教师：唐敏）

▲作者：任阅然（江阳区枫叶佳德学校四年级一班，指导教师：何晓琴）

▲作者：曾智（龙马潭区玉带河学校，指导教师：李杨）

▲作者：陈奕帆（ 泸县梁才学校六年级2班 指导教师：王应冲 ）

▲作者：宴程宇（泸县牛滩小学五年级3班，指导教师：余思思）

▲作者：曾清逸（泸县实验校五年级5班，指导教师：詹健）

学生书法作品

中学组

▲作者：胡镓栎 （泸高附属学校八年级九班，指导教师：刘凤伟 ）

▲作者：温繁基（江阳区枫叶佳德学校八年级八班，指导教师：曹绍煜）

▲作者：李沐夏（泸州市天立学校，指导教师：唐粤梅）

▲作者：伍黛斯宸（泸州市天立学校，指导教师：唐粤梅）

▲作者：陈泰极（纳溪中学高二年级，指导教师：赵强）

▲作者：周锐（泸县二中城北分校八年级9班 指导教师：葛俊聆）

▲作者：何逸轩（泸县二中城西学校九年级20班，指导教师：刘智）

▲作者：杜林泓 （泸县建校22级施工4班，指导教师：王奕）

▲作者：杨龙波（合江县天立学校高一6班，指导老师：白玉茹）

▲作者：毕佳（叙永县兴隆中学九年级2班，指导老师：杨媛媛）

▲作者：胡峻豪 （ 叙永县永宁中学八年级5班，指导老师：温尚致 ）

▲作者：谢晶晶（古蔺县职高21级计算机2班，指导教师：陈剑龙）

学生绘画作品

小学组

▲《 葵花朵朵向太阳》作者： 郭姿麟（泸州市忠山学校四年级一班，指导教师：邓邦美）

▲《枇杷》作者：陈沐瑄（龙马高中学士山学校，指导教师：姚志永）

▲《仕女图》作者：李晗悠（龙马潭区小街子小学，指导教师：罗应华）

▲《童趣》作者：罗笑笑（龙马潭区安宁学校，指导教师：李静）

▲《中国梦》作者：张巧思（纳溪区逸夫实验小学六年级二班，指导教师：董琳华）

▲《有山家园》作者：李易秋（泸县石马小学六年级1班，指导教师：涂玉霞）

▲《童心向党》作者：梁汐（泸县得胜小学四年级1班，指导教师：钟冠灵）

▲《秋菊图》作者：胡媛（合江县凤鸣镇中心小学校五年级4班，指导老师：张艳）

▲《歌唱祖国》作者： 韩云翼 （叙永县叙师附小，指导教师：王霞）

学生绘画作品

中学组

▲《廉洁 》作者： 付峻瑾（泸州市梓橦路学校八年级九班，指导老师：杨睿君）

▲《脱贫新村》作者：刁杨淳（ 泸州市第七中学七年级4班，指导教师：许成霞）

▲《魏紫迎春》作者：张苧之（泸州市天立学校，指导教师：唐粤梅）

▲《 美丽的家乡》作者：雷雅莉（泸州市第十二中学，指导教师：孙丽欣）

▲《藏族女孩》作者：罗佳（合江先市职高高2020级文秘1班，指导老师：桂福阳）

▲《莲》作者：于沁（ 合江县石龙镇中学八年级2班，指导老师：方书）

▲《祝党繁荣昌盛》作者：罗佳昕 合江县凤鸣初级中学校初一年级6班，指导老师：王琴）

▲《硕果图》作者：孙赢赢（古蔺县白沙中学初三年级七班，指导教师-周鸿）

▲《花怒放，颂党恩》作者：胡怡媛（古蔺县中城中学，指导教师：代小红）

下一期将继续推送云赏“以美育人，以美润心，以美培元”工作坊作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展⑧，敬请持续关注

云赏“以美育人，以美润心，以美培元”教师合唱合奏作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展①

2023-01-05

云赏“以美育人，以美润心，以美培元”教师合唱作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展②

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云赏“以美育人，以美润心，以美培元”教师合奏作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展③

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云赏“以美育人，以美润心，以美培元”学生班级合唱合奏作品（中学组）|泸州市2022年美育成果优秀作品展④

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云赏“以美育人，以美润心，以美培元”学生班级合唱合奏作品（小学组）|泸州市2022年美育成果优秀作品展⑤

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云赏“以美育人，以美润心，以美培元”教师书法绘画作品|泸州市2022年美育成果优秀作品展⑥

2023-01-16

来源|德育与艺术教育科

责编|雨洁编辑|波戈

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