南京市玄武区特殊教育学校：2022，玄武融合教育关键词盘点

1.规范实施，每年一次的特殊学生入学评估与安置

2022年8月玄武区特教指导中心根据《南京市特殊儿童少年教育安置管理办法（试行）》的通知要求开展了“特需学生能力评估”与“特需学生评估汇报与安置会”两项工作。邀请江苏省特殊教育发展指导中心特聘研究员陈金友、南京市随班就读资源中心办公室主任许蓉、南京医科大学附属脑科医院主任医师王民洁、南京特殊教育师范学院康复学院副院长王姣艳参加了本次会议，为我区特殊学生教育安置、规范招生提供了方向。

入学评估

评估汇报

2.按需定制，响应开展随班就读学生的评估工作

为响应区内各校的特殊教育需求，2020年6月至今，区指导中心以巡回指导教师为骨干，带领区内资源教师对20多所中小幼近130名随班就读学生开展了细致而全面的教育评估。从课堂观察、教育评估到个别化教育计划的制订、课程调整，层层推进，步步深入，为随班就读学生的教育安置提供了科学依据。

走进各校进行评估

评估汇报

3.按步有序，定时开展随班就读学生的申请认定工作

9月区特教指导中心面向全区中小幼学校发布了本学年随班就读学生的申请认定工作通知，历时一个月，各随班就读学校先摸底排查，接着在管理平台申报，最后经区特教指导中心审核认定。

4.随时响应，组织开展玄武区融合教育巡回指导工作

为进一步推进我区融合教育工作进程，提升融合教育工作实效，充分发挥玄武区特殊教育指导中心巡回指导工作职能。在玄武区教育局的带领下，区指导中心根据随班就读资源中心的实际需要和指导中心人员配备情况，组建多个巡回指导小组对区域内的试点学校开展巡回指导工作。

5.持续推进，开展玄武区第五批融合教育资源中心的创建工作

今年玄武区开展第五批融合教育资源中心创建和现场评估工作。经过现场评估和专家交流，共有九所学校成功创建。

1.开展“玄武区ADHD儿童学校干预”专题培训

2022年5月4日，在五四青年节到来之际，玄武区特殊教育指导中心开展了为期一天的“玄武区ADHD儿童学校干预”专题培训。融合教育学校的资源教师、班主任教师、巡回指导教师积极参与。

2.开展玄武区资源教师、巡回指导教师的韦氏主试资质培训

暑假期间，我中心开展了玄武区韦氏主试资质培训，全区共有34名教师取得韦氏主试资质证。

3.开展学习障碍儿童干预策略专题培训

2022年7月11日-13日，玄武区特殊教育指导中心开展为期三天的学习障碍儿童干预策略专题培训。本次培训邀请了陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心赵微教授及其团队进行讲座指导，玄武区部分巡回指导教师、资源教师及随班就读实验校相关学科教师参加了此次线上培训。

4.组织开展南京脑科医院跟岗培训

2022年7月7日-8月6日南京市玄武区特殊教育指导中心开展玄武区ADHD儿童评估与训练南京脑科医院跟岗培训。本次跟岗培训是玄武区面向巡回指导教师、资源教师的一次专业化高阶全日制培训。江苏省教育厅副厅长顾月华也来到南京脑科医院与跟岗教师们一同进行跟岗学习，玄武区教育局副局长林虹陪同。8月10日上午，八名组员在南京市玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲的召集下齐聚玄武特校，共同交流了本次跟岗学习的收获与心得。12月的第一周，八名成员又在医院相聚，继续进行跟岗学习。玄武区特殊教育指导中心将以此次培训为契机，持续推动玄武融合教育的高质量发展。

5.组织开展玄武区ADHD儿童家长团辅活动

7月6日—8月31日，玄武区特殊教育指导中心联合南京脑科医院专家团队，在南京市长江路小学开展了为期2个月共8次的ADHD儿童家长团辅活动，全区9所融合教育资源中心的28位家长参加了此次活动。

6.开展玄武区普通学校特需学生课程评估培训

12月9日下午，玄武区特殊教育指导中心开展了普通学校特需学生课程评估培训。南京市教研室特教教研员宋修玲老师以《开展课程评估 走好融合教育课程与教学发展的第一步》为题分享了普通学校课程评估的定位和意义。长江路小学资源教师戴圆圆和月苑第一小学资源教师陆慧分别介绍了《普通学校特殊需要学生课程评估工具》（语文学科、数学学科）的使用方法。通过此次培训，玄武区融合教育团队系统地学习了《普通学校特殊需要学生课程评估工具》，为课程评估和教学调整能力的提升奠定了基础。

1.日常定期督导

今年由区教育局、区特教指导中心、区教师发展中心组成的视导组，对区内各融合教育资源中心工作进行全面视导。在对学校视导的过程中，通过交流访谈了解学校融合教育情况、传达融合教育理念和政策，提高了全区各校领导和教师们对融合教育的认识、对特殊学生的理解。

2.年终定时考核

为了保障融合教育工作的实效性，区指导中心在每年12月份通过特殊教育服务管理平台，向全区中小学、幼儿园所有资源教师“点对点”发布考核任务。通过考核，规范各随班就读学校融合教育工作的高效开展，同时检核资源教师的履责尽职情况。

1.组织做好十四五融合教育课题专项工作

玄武区特殊教育指导中心为了提高课题研究工作的科学性、系统性和可行性，学校组织了多次研讨活动。

6月由南京市教科所特教研究中心主办，玄武区特殊教育指导中心承办的玄武区融合教育课题论证会在南京市玄武区特殊教育学校以线上线下相结合的方式召开。8月为扎实推进课题研究工作，提高课题研究的实效性，提升教师科研能力，我校举行了“十四五”课题交流会。10月20日，玄武特校召开“十四五”规划课题专家指导论证会，邀请了江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、江苏省学生资助管理中心主任殷雅竹、江苏省学生资助管理中心副主任袁旭元、南京大学教育经济与管理研究所副所长宗晓华。11月我中心参加了南京市特殊教育专题研究展示交流活动，活动中展示并分享了课题的研究内容与阶段性成果，获得了专家的一致好评。

2.组织召开“十四五”特殊教育发展规划专家指导会

9月21日上午，玄武区特殊教育指导中心召开区域“十四五”特殊教育发展规划专家指导会，邀请了华东师范大学特殊教育系邓猛教授、昝飞教授、华中师范大学教育学院雷江华教授进行指导，玄武区特殊教育指导中心部分骨干教师全程参与。此次专家指导会明确了我区特教指导中心在“十四五“期间的发展方向，明晰了发展目标，坚定了发展信念。

1.开展玄武区学习支持中心试点建设工作

7月，玄武区特殊教育指导中心开展了学习障碍儿童干预策略专题培训。8月玄武区特殊教育指导中心召开学习支持中心建设工作推进会。会议邀请了南京特殊教育师范学院特殊教育学院副院长李拉、尚海艳老师进行交流指导。中央路小学、南师附小仙鹤门分校的校长及副校长以学习中心试点校的身份出席了此次推进会。此后，两校教师在专家们的指导下，积极开展此项推进工作。

2.牵头开展江苏省教育评估中心的推进工作

为推进江苏省特殊教育学校的教育评估工作，提升特殊教育学校的教育评估能力，受江苏省教育厅委托，玄武特校于9月和10月牵头开展了江苏省特校专业能力建设对象教育评估工作交流会。

1.迎接省级领导团队调研

2022年4月13日下午，由江苏省教育厅副厅长顾月华领队的江苏省专家组莅临玄武区调研特殊教育工作。

2.迎接省级专家组调研

2022年6月1日下午，由江苏省教育厅基础教育处二级调研员副处长殷雅竹、江苏教育报刊总社总编辑赵建春、现代特殊教育杂志主编顾明珠、现代特殊教育杂志副主编练鹏燕、江苏教育报副主编潘玉娇、江苏教育报记者汪舒蕾组成的江苏省专家团队莅临玄武区调研融合教育工作。

3.迎接玄武区教育科学研究所的调研考察

2023年1月4日下午，玄武区教师发展中心教科所杨向红所长、项平老师和赵凯宁老师莅临玄武区特殊教育学校，对我校的教科研工作进行调研考察。

1.组织开展玄武区“十四五特殊教育提升行动计划”专家指导会

9月9日上午，玄武区特殊教育指导中心召开了玄武区“十四五特殊教育提升行动计划”专家指导会。此次专家指导会明确了我区特教指导中心在“十四五”期间的发展方向。玄武区特殊教育指导中心将通过实践——探索——反思，为特需学生提供持续的专业支持，推动融合教育高质量发展，让每个生命都精彩绽放。

2.召开区域融合教育工作专家指导

2022年4月25-28日，玄武特校召开区域融合教育工作专家指导会。本次会议邀请国家督学、教育部基础教育课程改革专家委员会委员成尚荣先生、南京师范大学教育科学学院博士生导师吴永军教授、南京特殊教育师范学院李拉教授、长江路小学校长、特级教师周卫东进行线上和线下指导。通过专家们的指导，让玄武特校的老师们对“十四五”期间学校发展方向有了更清晰的认识和更明确的目标。

1.成功申报两项2022年江苏省特殊教育发展项目

2022年5月19日，江苏省教育厅公布了“2022年江苏省特殊教育发展项目”名单，根据《省教育厅办公室关于做好2022年基础教育内涵建设项目申报工作的通知》（苏教办基函〔2022〕12号）要求，经项目单位申报、市级遴选推荐、省级评审，全省拟立项特殊教育发展项目58个，玄武区教育局和南京市长江路小学分别成功申报江苏省融合教育示范区和江苏省融合教育示范校项目。

2.积极申报南京市基础教育优秀教学成果培育项目

本年度，区特教指导中心积极申报“第二批南京市基础教育优秀教学成果培育项目”。经层层审核，本中心的《特殊教育需要学生增值评价建构的区域实践》项目成功入选重点项目，入选数位居全市前列。此次项目的成功入选，既是对我校既往教科研成果的肯定，更为我校进一步完善增值评价的区域实践指明了方向。

3.玄武区四所学校成功申报“2022年江苏省融合教育示范校培育对象”

本年度在各区推荐申报的基础上，经过南京市教育局组织专家评估，最终认定了 25 所学校为“2022 年江苏省融合教育示范校培育对象”。玄武区4所学校获此荣誉，分别是南京市洪武北路小学、南京市月苑第一小学、南京市孝陵卫初级中学以及南京市同仁小学。

1.江苏省首届“特殊教育优质融合发展典型案例”和“特殊教育（融合教育）立德树人成功育人案例”评选活动中荣获佳绩

2.南京市融合教育好声音征文活动中荣获佳绩

3.南京市融合教育优秀教育教学案例获奖

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撰稿：崔晓露

图片：张晨阳

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