初中语文，阅读是如何提升写作能力的，我们该怎样看这个问题？

有粉丝朋友留言说，给孩子买了很多书，孩子也的确读了不少书，但就是写作能力不见提升，请问人生底色看语文老师有什么建议？

阅读和写作的密切关系，我们也都知道。粉丝信任我问我这样的问题，也是因为我在不同的课程当中都讲过的。

无论是公益性的分享的小视频，还是此前阶段上过的直播课，抑或是几年来一直精心制作的成系列的专栏课程，都在反复阐释二者的关系，并通过大量的例子，从这个角度来展示如何运用得更好。

但既然有粉丝再一次问这样的问题，就不妨再讲一讲，而后再举几个例子来为大家再演示一次。

无论是做老师还是做家长，其实我们都知道，教育效果的达到，除了要讲清楚，更要辅之以必要的练习以提升能力。

各位读我的这一篇文字，也是同样道理。我未必会把道理讲得多深刻多新颖，肯定会讲得正确，会帮助大家加深对这一问题的理解，为同行的教学和家长辅导孩子提供一点理论支持，并且分型几个例子来坚定信心。

阅读为写作提供服务

在阅读中培养孩子们的写作意识，并且提升他们的写作能力，是培养语文学习能力应该有的考量。读书的功用当中，就包括为提升写作能力而服务。老师或者做父母的，孩子不甚清楚这一任务的时候，担负起应有责任。

做事情多数时候要有目的的。特别是系统性的任务，更是需要阶段性目标的引导，而不能总是靠兴趣。初中阶段同学们的读书就是这样的。

就像先前粉丝所提出的问题，孩子读了很多书，可是对于作文能力并没有促进。问题可能就是出在这里。

只凭借兴趣的吸引去读书，动力不足，收获也必定是有限的。走马观花式的浏览并非一无可取，必定缺少重点，也缺少系统性。

而我们所面临的作文题目或者说哪怕是片段的写作的练习，都是有相对集中的训练点的。泛泛的，随机式的线性的阅读，去应对网格化的成体系考点，写作任务完成的好坏往往是靠运气。

当我们写作的时候需要考虑内容，也需要考虑表达的方式。其实我们在读书的时候也是从内容和形式两方面来汲取营养的。

写作文的时候感觉自己脑子空空，没有什么要说的，那是内容上的匮乏。

写作文的时候感觉自己有话要说，可是不知该怎么说，那是形式表达上的欠缺。

而高质量的阅读，必定会有效解决这两方面的问题。

真正的有成效的阅读，一定能为我们的写作提升良好的服务。

阅读是如何为写作提供服务的？

首先，读书能够弥补生活阅历不足的局限。‍

受种种现实因素的限制，个人的生活阅历总是有局限的，中学生更是如此。这从不少同学作文的选材就能看出来。但这一局面并非无法改变，唯有读书能够弥补这种局限。

比如说，生活在和平年代没有经历战争，但我们可以在读书中经历战争；同学们也没有经历爱情和婚姻，但我们可以在读书中经历爱情和婚姻；同样的道理，我们可以通过阅读在各个朝代中穿梭。

阅读虽然不能在现实中增加我们的经历，却可以通过文字增加我们的阅历。当我们的知识的储备同广阔的现实与厚重的历史接通，让我们能够和不同时代不同经历不同国别不同性别不同年龄的人们同命运共呼吸，提笔写作的时候，何愁没有话可说？

脑子空空无什么可写的局面，他会因为广阔而扎实的阅读而得不复存在。

其次，读书可以提升我们表达的能力。

好的产品，需要好的包装。各种美妙的想法也需要语言的包装，才能为人所理解。各位写作文也是一样。内容的问题解决之后，需要去考虑各种表达的方式。

哪怕是放之四海而皆准的真理，也不能让它裸奔。一袭美丽华服的加持，将保证它气质端庄地出现在盛典之上。没有新装的皇帝，尽管本来有着高贵的身份，赤身裸体的游行大典总是不可取。美好的人和事物，哪怕是卑微的灰姑娘，也只有穿上水晶鞋，才会焕发出无限的光彩，才能得到王子的赏识，实现命运的华丽转身，实现众人瞩目的人生逆袭。

那么在写作时，我们到哪里寻找自己的水晶鞋呢？当然是到阅读当中。

举例子说一说吧，大家之前说过，喜欢看人生底色看语文老师文章里面的例子，这里就不会大家失望，展现一双水晶鞋——

“一次平常的回家，他接到我，互相点头致意，寒暄一两句后便没话说，只是静静的走着。到停车场后，他先将我的行李提下来，小心翼翼地放在地面上，再去停车。停好车后，我坐在行李箱上用双脚滑着走，他便说：“不要滑着走！”我听到后颇有不快，想着箱子这么结实，又压不烂，再说，我“工作”五天，哪有力气站着？虽这么想，但惧于他的威严，还是乖乖地照做了。或许知道我的心思，他想帮我提箱子，我却不肯，赌气道：“不用！”他只得作罢，真是的，我难道提不起吗？我心里暗笑他的迂。”

很显然地，这是一段写父爱的文字。但是大家也都能看得出来这样的一段文字呢，它不是凭空出现的，而是来自于与经典课文《背影》的仿写。具体的内容我不去分析，这个课文大家都是熟悉的。我举这样的例子，是想告诉大家运用好课内的材料。最关键的还是想提醒大家，一定要重视课外的阅读当中对于表达方式表现手法的发掘。因为这样做更能体现我们的创新精神。

这位小作者的文章，我们不妨再多看一点。

接下来的一段。他是这样写的——

回到家后，一如既往地，我鞋一甩，脚一蹬，身子便瘫在沙发上，缓解我一周的疲惫。但是父亲并没有这样，他迅速地整理我的行李，默不作声地收拾着。我偷偷地观察他，他熟练地打开行李，轻轻放下，解开弹锁，双手提出一件件衣服，再将其放进洗衣机里。他的那双大手，筋脉清晰，手指头有些干裂我的眼睛变得湿润起来，于是赶紧溜进卧室，手忙脚乱地擦干眼泪，装作一副若无其事的样子……

这一段文字呢，大家一定能够想象到关于人物描写的方法。如果我们从课内拓展到课外的，相信大家一路上会收获更多的表达方法。

有了这些武艺之后，当我们知道了我们想表达什么，再提笔去写的时候，就一定会知道该给我们的思想披上什么款式的衣服了。

这样的话，从你文章的内容，到你作文的形式，都将实现很好的结合。

内容充实，形式恰当，作文的分数应该是没问题了吧。但是呢，阅读和写作的关系并不仅仅是这些。还有——

读书还可以引领思想的成长，从更本质的层面提升写作

读书可以促进成长，让我们的灵魂变得充实。

这句话写出来，可能诸位会觉得很突兀吧。但是“成长”，不仅仅是同学们经常要写作的话题，更是我们所有人人生当中的必修课。就说我这一时刻的一点体会吧。

也就在刚刚，两个小时之前吧，晚饭正享受红薯的甜的时候，收到了一位贵州家长的感谢。

这位妈妈发语音感谢我，说我帮助她初一的儿子找到了写作的动力，作文得到了上学以来的从未有过的高分。背景音里孩子很兴奋，家长也很激动。从这位妈妈快速颤抖的语音中，我体会到了高兴，温暖，也同样收获了一份激动。

于是不由得想到了：五年前开始在平台发布文章分享语文学习经验；三年前又在所任教的师范专业学生们的催促下帮助下，制作视频分享语文学法和教法，帮助更多家长和孩子们学习语文，这样一坚持就是几年。

为什么能够坚持呢？因为总觉得，这一切都是值得的。

作为社会普通的一员，不可能有强悍的经济能力去帮助更多人，但是分享知识总能做到吧？况且这些经验，我所教的将来要走向讲台的同学们迫切需要，我所熟悉的周围的朋友们的孩子们，也很需要。于是就在大家一直的鼓励中，一路坚持下来了。

说得很容易，但也总是面临要解决问题的。比如就曾有同学问，老师天天讲，知识又不重样，到哪里去找那么多内容呢？

这就要涉及到阅读。树有根而水有源，为了不让大家失望，阅读这样的事情我是天天在做。并且在不断的阅读当中，除了和积累了语文有关的知识，更丰富了提升了自我。

由这个话题若展开来的话，当然也会是一段又一段长长的文字。

不过我没忘，今天讲的还是关于阅读和语文的关系，写得再长，那可是有跑题的嫌疑。

今天就此打住吧。大家还有什么问题，请留言或私信。

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