江苏
挂钩帮扶，助力远郊
教育教学质量提升
2022年12月13日下午，南师附中仙林学校与营防中学开展物理组备课活动品质，优化作业设计与实践形式，保障远郊学校教育教学质量稳步提升。
在四楼会议室，附中仙林九年级物理备课组以作业设计与讲评为主题，通过具体的案例分享了附中仙林的成功经验，指导营中物理组有效提升作业设计。
附中仙林九年级备课组长杨昆仑老师做了《作业设计与讲评》的讲座，展示了附中仙林在实践型作业和矫正型作业的实施情况。通过自制电动机、自制魔罐和自制水果电池等作业，让学生在动手制作的过程中明析了物理概念和物理模型。不仅深受学生们喜欢，家长认可，还大大提高了学生学习物理的兴趣。矫正型作业的设计中注重思维订正，弱化行为订正。通过精心设计问题，切实提高学生的思维层次。
韩波老师列举了用多媒体工具改变作业设计形式，例如学生在家中说出常见工具的杠杆五要素，用手机拍好视频后传给老师。学生乐于动手，细心寻找生活中的杠杆模型，取得了良好的效果。
讲座活动结束后，我校物理组青年教师展开试卷讲评同课异构。
吴建东老师在九（4）班开设再探欧姆定律的专题讲评课。吴老师以本次考试中的重要内容为切入点，设计了欧姆定律内容的辨析，故障分析，范围问题。层层递进，在问题串的引导下加深对欧姆定律的理解与运用，提升了解决电学问题的思维能力。
程在起老师在九（1）班开设了实验专题的试卷讲评课。程老师以本次考试本班级与校得分率差距较大的杠杆、欧姆定律和比热容实验引入，以实验辨析为抓手，重点回顾了杠杆模型的得出过程，对比了电流与电压实验，比热容和热值实验的异同点。最后引导学生找出寻找相似实验的辨析思路和关键点，提升了学生的思辨能力。
南京市物理教研员许志老师对两节课进行了点评，许老师指出试卷讲评课应该做到“几个关注”：关注学生，以学生为主体；关注新课标，明确考试方向；关注学情，提升学生思维水平。讲题时应做到“几个注意”：要注意先学生后老师；一题三做；提炼总结要到位。试卷讲评课中一定要关注到学生的学，学生的思路是否清晰，本质问题是否清楚。选题时一定要考虑到本校的学生情况，对试题进行分解处理，注重一个难题分解为多个问题，层层设问，保证讲题的有效性。许志老师的点评给老师们的试卷讲评课模式打开了思路，对讲题策略有了更深入的认识与思考，对以后的试卷讲评课有很好的指导作用。
最后营防中学王大军校长对本次帮扶活动进行了总结发言。通过附中仙林物理组的经验分享，以及专家老师的点评与指导，营防中学物理组在接下来的作业设计和课堂教学环节更加注重和提升学生核心素养，努力提高物理教育教学质量。
图文：程在起
审核：王大军
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