辽宁
高考，作为最重要的入学考试，关系着每位学生能考上怎样的大学？毕业后能有什么样的发展前景？以至于学生和家长都格外重视高考！
最近三年，高考的考生人数在逐年上涨，无形中加剧了考生之间的竞争关系，高考满分为750分，实际上能考到600分以上都非常难得，可见高考的难度不容小视。
为了降低外界因素对考生的影响，万事都要为高考让步，就希望学生能在高考中超长发挥，然而，由于受到就业形势的影响，就业问题一直得不到更好地解决。
地方教育部门招编制教师，仅面向8所高校的应届生
一则关于地方教育部门招收编制教师的报道，直接冲上了热搜，只因在教育部门公开的招聘告示中，针对招聘对象所提的要求：仅面向8所高校的应届生进行招聘。
这8所学校分别是：东北师范大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、清华大学、北京大学和西南大学，这些高校的2023届全日制应届毕业生。
这其中有6所高校，是国家教育部直属创建的重点高校，并且8所院校都是“985工程”重点建设高校，录取分数线都高于一本线100分往上，能考上的学生都是学霸中的学霸。
还包括在我国举足轻重的清华和北大，不知从何时起，对于编制教师的招聘，已经提升到如此高的要求，这样的招聘条件对于大部分普通应届生而言，真的公平吗？
提高对编制教师的招聘要求，就是对学生好吗？
随着越来越多的学校，提高对编制教师的招聘要求，前有深圳某中学公布公式名单，上面皆是国内外名校毕业的博士和硕士，引起了很大的争议，难道真的不是大材小用吗？
随后又有一些地方性教育部门，不仅提高了对编制教师的招聘条件，还设置了毕业院校等限制条件，特别是仅针对部分985高校应届生的招聘，能符合条件的毕业生少得可怜。
还是之前的问题，那些毕业于985高校的应届生，仅仅是因为一个编制，就甘愿回到中小学当教师，真的是更好的发展方向吗？换个角度而言，这样真的是对学生好吗？
正所谓术业有专攻，很多时候一名优秀的教师，并不在于他的个人学历有多高？毕业于何等优质的大学？更在于他在从事教育教学工作中，取得了哪些卓越的教学成果？
帮助多少学生实现心中的理想？这些才是一位优秀的教师，该考虑到的事情！却在编制教师不断地招聘中，逐渐失去了初衷，以至于现在的教师团队鱼龙混杂。
一些非师范专业的毕业生，就因为符合编制教师的招聘标准，辗转间从事了教师相关的工作，毕竟是没有接受过专业学习的，很难在教学工作上取得优异的成绩。
非师范生当老师，存在的弊端不容小视，最终影响的还是学生
对于非师范生当老师的弊端，逐渐开始显现出来，一些在职教师在日常工作中十分懈怠，每天只想着完成工作任务即可，完全没有以往老师们对待学生认真负责的态度。
如果说曾经当老师是一种责任，需要对手下每位学生的学习和成绩负责，那么现在的非师范生当老师，就完全将教学当成工作，只要按时按点的完成工作任务即可。
对于学生的学习、个人情况完全不在意，甚至认为这些跟老师一点关系都没有，引起广大家长的抗议，却得不到更好地解决，最终影响的还是学生的学习和成绩。
还是那句话，很多时候学历高、毕业院校资质高，并不代表这个人能当好老师，能教好学生，这些所谓的“优势”反而会成为限制，对学生造成不可挽回的影响。
希望各地教育部门，都能对在提高对编制教师招聘要求的同时，也能注重对教学能力的考量，一些教师虽然没有高学历、非名校毕业，却能教出很多优秀的学生。
“纸上谈兵”永远没有实际操作来得实在，身为老师能教会什么样的学生，才是教师们最应该考虑到的问题，只有将学生培养成才，才是老师在工作中最大的成就！
【文章结尾】
针对编制教师的招聘，提高招聘要求并不是坏事，但是不能将学历和毕业院校，视为硬性招聘条件，势必会将一些优秀的教师阻挡在外，被招录上的也不见得能成为好老师！
今日话题：对于仅针对8所高校，招聘编制教师这件事，你有何看法？
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