孩子的教科书上竟出现侵华日军的战机，呼叫81192，王伟请返航

“呼叫81192，甲板和空域已经清空，可以降落，请你立即返航！”

“81192收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续前进！”

距离这段对话的发生已经过了整整21年，2001年4月1日，我国南海舰队航空飞行员王伟在执行对美国电子侦察机跟踪监视任务时，为保卫祖国领空，遭到美机的撞击被迫跳伞坠入海中，壮烈牺牲，年仅33岁。

21年了，我们从未忘却，81192这组数字时刻提醒着我们要铭记历史，吾辈自强。

特别是孩子们，特别是祖国年轻的一代，更要让他们了解历史、致敬英雄、奋发图强。然而，就在孩子的教科书上居然出现了侵华日军的战机。

在了解教科书配图事件之前，我们先来回顾一下英雄王伟的事迹。

王伟1968年出生于浙江湖州，从小就有着当飞行员保卫祖国碧海蓝天的理想，于是高中毕业便参了军，毕业后顺利地成为了一名优秀的飞行员，并在南海舰队航空兵某团担任中队长。

21世纪初，我国的综合国力还没有那么强大，领海领空主权被美国肆意侵犯，这对我国的领土安全造成了严重的威胁，也威胁着人民的生命财产安全。

2001年4月1日，美国海军派出一架EP-3型的侦察机在我国南海上空进行侦察，

我国南海舰队立即派出两架歼-8Ⅱ战斗机进行跟踪监视，王伟便驾驶着其中的一架。

过了一会儿，美国的EP-3型侦察机在原有的航行轨道上突然向北偏离，即将进入我国的本土上空，见情况危急，王伟立即将战斗机驾驶至美国侦察机的左侧，并向它逼近，警告它立即驶离中国本土方向。

王伟所驾驶的歼-8Ⅱ战斗机是属于高空高速飞行的机型，但是侦察机是缓慢飞行的以达到侦察的目的，王伟放慢速度逼近美军侦察机，二者距离十分之近，这种飞行状态其实是十分危险的，但是王伟依旧死死地跟住侦察机，并在它的左翼下方飞行。

王伟还多次向美军侦察机里的飞行员打手势警告他立即驶离，但是美国侦察机始终无视，并且仍然向左边驶来，撞向了王伟驾驶的歼-8Ⅱ战斗机，战斗机的尾翼遭到严重损坏，很快地就失去了平衡，王伟留下了那一句“81192收到，但我已无法返航”，跳伞坠入了海中。

在王伟坠海之后，我国开展了为期十几天的大规模搜救，不只是官方的军队搜救，很多百姓们也加入到搜救的行列中，但是都没能找到王伟的踪迹，最后王伟被确认牺牲，他的生命永远地被定格在了33岁。

王伟被中央军委追授了“海空卫士”的荣誉称号和一级英雄模范奖章，“81192”从此之后更是成为了勇敢无畏的国家英雄的象征。

在捍卫国家领土主权完整和民族尊严面前，从来就不会有“退一步，海阔天空”，王伟用他的生命书写了忠于国家忠于人民的壮丽篇章。

如今，21年过去了，我们从未忘记，我们每年都会呼叫“81192请返航”。但是就在王伟牺牲21周年之后的一个多月，即2022年的5月份，人教版的小学数学教材插图在网络上引起了人们极大的争议，这是一幅驾驶员驾驶飞机的漫画，但是很多网友指出这并不是普通的飞机样子，而是侵华日军的战机！令人震惊！

我们可以看到在上面的漫画中，飞行员的装束与抗日战争时期侵华日军的驾驶员装束十分相像，那么他在图中所驾驶的飞机真如很多网友所说地那样吗，真的是日本的飞机吗？

我们再仔细观察，可以看到飞机机身上有“N33K”的编号，而以“N”开头、以“K”结尾的编号正是日本一家名为川西的生产公司生产的战斗机，但是都是单座单发的小型战斗机，而图上的却是一架双翼的飞机。

于是有相关的专业人士指出这实际上是美国的一家公司所研制的双翼运动机，机型比较独特，在上个世纪很受欢迎。

虽然经过证实，这架飞机并不是日军的侵华战机，但是这幅插图仍然让大家觉得极度不舒服，穿着类似侵华日军服装的飞行员开着美国的飞机，出现在中国小学生的教材上，让国人情何以堪？

如果说上面那幅插图是在打“擦边球”，那么下面这幅插图就是实实在在的有大问题了。

这幅插图来源于一年级小学生的数学课后题集的封面，由中国广播电视出版社出版。

这幅插图上的飞机被网友指出完全就是日本的96式舰载战斗机，尤其是机身上的外白内红图案，这是日本96式舰载战斗机的标志性图案。这个图案的来源也就是日本国旗的样子，这是无论怎么辩解都抵赖不掉的实证！

日本的96式舰载战斗机作为二战时期日军空军的主力，在侵华战争中对我国各大城市都进行过无数次的轰炸，比如在南京大屠杀就对南京城进行了狂轰乱炸。

这种沾满同胞鲜血生命的“刽子手”居然出现在了我国小学生的习题集封面上，而且还是由国家级的知名出版社出版，简直荒唐至极、离谱至极，更是耻辱至极！

很想问问人民教育出版社以及中国广播电视出版社的插图设计者以及编辑者、审核者们，这样的插图如何对得起无数革命先烈们和英雄们的牺牲，如何对得起21年前王伟舍身誓死捍卫我国领空主权。

人教版的小学教材除了飞机的插图引起巨大争议，还有插画人物呆板怪异、男性生殖器裸露、女孩内裤外露、男孩拉女孩裙子、秃头男孩摸女孩隐私部位、身穿五星红旗戴红领巾男孩吐舌头等等不合理和打“擦边球”现象。

让人难以相信这居然是给小学生用的教材，我们的孩子就要看着这样的插图学习吗？这些祖国的花朵就要在这样的氛围下成长吗？

然而，人教版目前所给出的回应也让人“大跌眼镜”，居然只是轻描淡写地重绘和道歉。实际上，人教版的插画已经有传播色情的嫌疑，而且是传播儿童色情，严重触犯了相关法律。

除了法律问题，丑化国人、采用日本和美国的飞机图案、倒挂五星红旗等，更是已经涉及到了政治问题和意识形态问题，希望有关部门能够介入调查，严惩不贷，还孩子们健康的教材、清朗正能量的学习和成长环境。

教育是立国之本，对国家的发展影响巨大，严重关系着一个国家的兴亡沉浮。特别是孩子们的教育更是无比的重要，他们是祖国未来的希望，他们什么样，中国未来就是什么样。所以，教育要从娃娃们抓起。

教材作为教育的重要载体，重要性自然也是不言而喻。我们中国人印象里的中国先贤们的形象，如孔子、李白、杜甫等，基本上都是来源于上学时课本里的那些配图，正是那些配图影响了几代又几代人。我想很多人到现在都会对朱德爷爷的扁担、捕猹的闰土、像五角星一样的杨桃等等记忆犹新，并十分怀念。

这些配图承载了中华优秀的传统文化和精神，更承载了中华上下五千年的古老文明，文化作为国家发展最深沉、最持久的力量，是我们中国之所以为中国的根本源泉。

美国前总统尼克松曾经说过，“当有一天中国的年轻人已经不再相信他们的老祖宗留给他们的精神财富，和他们五千年的传统文化时，那么我们美国人就不战而胜了。”

文化战争是一场没有硝烟的战争，我们要始终对国外的文化侵略和意识形态渗透保持高度警惕，坚持文化自信，坚持走中国特色的社会主义文化发展之路。

今天，我们仍然呼叫81192，中国人的文化领土，依然需要坚强捍卫，请返航！

作者：乔木 校稿编辑：小宛