三年级语文上册28：第6单元 第17课《古诗三首》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~

部编版三年级语文上册，第6单元 第17课《古诗三首》自学资料。

——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解——

课堂笔记

微课视频

三年级语文上册，第6单元 第17课《古诗三首》微课：

知识点

我会写：

断duàn（中断、断绝、一刀两断）

楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）

至zhì（至此、至今、自始至终）

孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）

帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺 ）

饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源 ）

初chū（初晴、初升、大梦初醒）

镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）

未wèi（未来、未知、素未谋面）

磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）

遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）

银yín（白银、银两、银发）

盘pán（盘子、棋盘、盘问）

我会认：

亦yì（亦是、亦然、人云亦云）

抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）

宜yí（相宜、宜居、因地制宜）

多音字：

抹mǒ（涂抹）mā（抹布）

磨mó（磨难）mò（磨盘）

问题归纳：

1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？

《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。

2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?

从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。

3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？

《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。

4.《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？

《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。

5.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?

与《望天门山》不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着“遥望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。

课后习题答案：

1、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。

朗读指导：朗读《望天门山》时，前两句语气豪迈，体现楚江之浩荡，天门山之壮美；后两句语气稍柔和，尾句“日边来”语速放慢，读出引人遐思的意味。《饮湖上初晴后雨》写得清新秀丽，朗读时声音要柔美，感情要饱满，读出对西湖的热爱。朗读《望洞庭》时，语调要上扬，读出对洞庭湖月夜景色的喜爱和赞美之情。熟读每首诗，理解诗的意思，然后抓住诗句中的重点字词，想象画面，一句一句地背诵，最后背诵整首诗。

2、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

(1)两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。

(2)秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静， 犹如一面尚未打磨的镜子。

课文资料：

1、本课由3首古诗组成，分别是唐代李白的《望天门山》、宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》和唐代刘禹锡的《望洞庭》，旨在引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。

2、天门山是山岳型自然景区，世界地质公园、国家森林公园、国家5A级旅游区。位于湖南省张家界市城区南郊8千米，海拔1518.6米，是张家界的文化圣地，被尊为“张家界之魂”、“湘西第一神山”。

3、西湖，位于浙江省杭州市西部，是中国主要的观赏性淡水湖泊，也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米，南北长约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。

拓展：

带有比喻词的词语：

水平如镜 光阴似箭 门庭若市 挥汗如雨 红叶似火 胆小如鼠 骨瘦如柴 守口如瓶 巧舌如簧 碧空如洗 星月如钩

描写祖国大好河山的诗句：

1.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》

2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

4.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

5. 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 《 望岳 》

预习卡

课件讲解

课课练

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▍编辑：我在

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