清华博士带娃经：4岁学通100以内计算，识字500多，独立阅读

视频上看到一个娃娃教人认识钟表，逻辑非常清晰，介绍分针的时候尤其精彩：

“钟表有60个小格子，走一步就是一分钟，你可以点数，1、2、3、4、5就是5分钟，钟表有12个大格子，一个大格子就是5分钟，2个大格子，5+5=10，就是10分钟。你也可以用百数板的群点法，5、10、15、20……

时针指着8和9的中间，就是8点多，现在分针指向第6个大格子，那就是6*5=30，所以是8:30.”

世道真是变了，作为一个30多岁的老阿姨，竟然认真地听一个小娃讲解时间！这小娃不但逻辑清晰，讲解时间问题的时候，还运用了数字建模、加法、乘法。要知道，一般孩子4岁，连5以内的加减都没有整明白，更遑论乘除。

再看看这个娃的介绍，更不淡定了。4岁就会算100以内的加减法，识字500，能独立阅读了，英语听力还达到了中考水平！

娃的爸爸是清华博士毕业，得过数学、物理、化学奥赛全国冠军，某宝妈知道后直接说：原来我缺的是一个清华毕业的老公。

找个清华毕业的老公很难，但吸取一下经验倒是可以。这位清华爸爸的总结说，孩子现在已经快升入一年级了，回过头来看，做对了几件事：3岁开始识字、数感、英语启蒙，大量的时间运动兴趣班，亲子阅读量大。

亲子阅读、运动很重要，大家都知道了。作为一个二宝妈妈，特别是大宝已经上小学的，非常负责任地说：从小开始培养数感也非常重要。

当娃上了小学，你会发现很多奇怪的现象：上一道题是5+8=13，好不容易孩子掰着指头算出来了，下一道题是8+5，他又准备掰指头；好不容易“学会”了加法，减法又不会；会背乘法表，却怎么都理解不了乘法，反映在应用题不会做。

感觉幼小衔接学了个寂寞。

从幼儿园就培养数感的孩子，1周学完小学一年级的数学课，是很有可能的，因为举一反三。真正懂了加法，就会减法，搞明白乘法，也会除法，算错了，就会有：“不对“，”答案应该更大”之类直觉。这些孩子不是聪明，只是数感好。

数感是对数的直接理解。数学是抽象的，如果孩子从小储存足够多的具象资源，积累的现实知识越多，后面的抽象理解就越容易。

我翻了一下这位清华爸爸的视频，发现他对孩子的数感培养，很接地气——使劲玩，科学地玩。

只教“数数”不行，要让孩子懂得用数学模型

给你一堆豆子，让你数一数，你会怎么数呢？

一个数感好的孩子，会10个、10个地数，或者是5个、5个地数。甚至你问她：“”剩下50颗豆，你5个5个地数，还要数多少次？”我记得我见过一个4岁的孩子想了下，回答：10次。当时有人惊讶地说：这么小就教了除法？其实没有，这孩子只是数感好。

清华爸爸直接说：数感就是给数建模。因此，他经常给孩子玩“十格阵”。具体怎么用呢？

首先，我们要让孩子学会数数，左边4颗糖，右边2颗糖，一共多少颗糖呢？让孩子将数与实物对应，知道数是可以拆分的，是第一步。

第二步是建模，在十格阵上，孩子自己摆一摆，创建“5的模型”，经过多次练习，孩子以后就不用慢慢掰手指数数，直接一看就能得出答案，一年级教的“破十法”、“凑十法”，自己就能“悟”出来了。

当然，所有数学启蒙，都绕不开“百数板”。别以为百数板就是从1数到100，数字认知是对3岁孩子的要求。在玩百数板的过程中，你可以做的事情太多。

1. 复原百数板，按口令取数，按条件取数，这是增强数字的认知能力；
2. 遮挡某些数字，推理一下挡住的是什么？这是找临近数字规律，这种题目小学1年级也有；
3. 对应数字，摆出一定数量的磁力片，那是数与量的对应关系；

清华爸爸的“刷题”宝典

看到这位清华爸爸用学而思的《摩比爱数学》我一点也不奇怪，因为我已经被妈妈圈的亲戚安利了无数次，二宝早就用起来了。

其实我们自己不是学霸，很难像这位清华爸爸一样，经常带孩子玩数学。但我们也想培养孩子的数学思维，怎么办呢？当然就是靠绘本啊！

前期我分享了很多关于数学的绘本，这次也来说说二宝正在刷的《摩比爱数学》的体验。

关于学而思有很多低幼的书，包括识字、拼音之类，但我觉得这套摩比数学是最经典的，毕竟畅销400万册了。

我带着二宝刷题的时候，就有一种安心的感觉，因为很多小学生都在用这个牌子，我也比较放心，第二是，有体系地去练习，就不容易有缺漏，不容易超出孩子的理解能力。

就像“比较”这个知识点，书里面也按年龄分出不同的理解深度：

• 小班：多方位比较
• 中班：会玩测量游戏
• 大班：重量代换

里面有很多小游戏，孩子一边玩，一边练习，每个知识点都有1、2分钟的学习视频，长度适中，不会伤眼。二宝刷题很快乐，开心地说：“我也能像姐姐一样上网课。”还说“我也有作业了！”

里面的练习都是贴贴纸、涂颜色、连线，非常适合年龄小的孩子。特别是贴贴纸，孩子贴得可快乐。

作为一个曾经辅导大宝写作业的妈妈，看到每一个知识点，每一道练习题都有“辅导方法”，我真的好感动！因为辅导作业真的太难了，大人觉得很简单，小孩就是不懂，是小孩的错？不是，是大人不会教啊！

就像“对应关系”，一开始二宝搞不懂，我按照提示，让二宝先观察，说一说每一朵花的关系，多说几遍，孩子就悟出怎么做题，而不是拍脑袋随便说了。

现在育儿，大家都很焦虑。克服焦虑就是一点点行动，什么时候开始都不晚。

如果可以，从幼儿园开始，让孩子不焦虑地慢慢积累吧。