2022年全国数学奥赛：石家庄二中22人获省一，究竟是喜是忧？

近日，石家庄二中官微发布一则消息，2022年二中数学奥赛22人获省一等奖，9人进省队。石家庄二中数学竞赛在全省还是有一定实力的。

石家庄二中竞赛培养的历史可追溯到上世纪90年代省理科实验班的设立开始，承担河北省高中教学改革和参加全国中学生奥林匹克学科竞赛选手培养培训任务。每年招收具有竞赛资质和兴趣爱好的120名学生，分成两个班，依据学生的兴趣和特长。

特别编排教学计划，把绝大部分教学时间用于学生擅长的某一两个学科的竞赛学习和训练，大大压缩语文、英语等非竞赛学科的学习时间。当时不光是河北，全国上下都在兴起竞赛热，天才儿童、少年班等热词火遍全国。

然而到了本世纪初，国家做出调整开始对中学生竞赛降热，全国各地的省理实验班逐渐取消，现在个别学校保留称号，仅为招揽尖子生而设，已经无任何政策支撑。2020年国家再出大招，取消大学自主招生，取而代之的是强基计划，更加注重高考所占比重，即先过高考关，再进行校测，看综合成绩录取。

每年河北省五大科竞赛省一有500人左右，以前这500人都能在名校录取时有加分，但现在清北等名校只保送国家集训队学生，即使是全国铜牌、银牌甚至是名次靠后的金牌都可能圆不了名校梦。这些五大科竞赛拿国奖的学生一年下来一个省不足50人，可谓凤毛麟角，但他们这些竞赛成绩虽突出（不达保送资格），但由于常年学竞赛投入精力较大、或者其他学科本身就很拉跨，很多强基总分不达标，最后与清北等名校失之交臂。

为什么国家要打压竞赛？笔者认为不光是从教育公平角度考虑，其实还是从人才培养体制上考虑更多。因为随着一批批竞赛保送生进入大学后，却没有预期的那么突出，甚至很多人由于学科知识过于单一等，泯然众人矣，甚至是冲击了整个高中人才培养体系。

前一段时间清华教授丘成桐给出了大学对竞赛的态度，丘教授说：“奥数可以考得很好，但念大学不一定能念得好，我晓得很多学生都是这样子。奥数作为一个业余的竞赛，用来提升学生的兴趣是不错的，但奥数本身内容很偏，只考虑一部分的数学问题，不能够将主要的、主流的数学学好，不是一个真正做数学研究甚至工科科学家所要求的，我们需要更大范围的学问。”

笔者了解到邯郸一中数学竞赛2021年有11人获省一，3人进省队，然而邯郸一中2022年只有1人考入清北（非竞赛生），竞赛保送无一人，被魏县一中的16个清北（邯郸第一河北前五）完胜。笔者发现今年邯郸一中有13人进省一，一人进省队，但并没有官宣发喜报，是不是觉得竞赛的优势与人们关注度较高的清北录取人数相比，似乎不再吃香了呢。

无独有偶，同样的情况也出现在石家庄二中，从这两年的数学竞赛来看，2021年10月，石家庄二中有32人获省一，8人进省队，创历史最佳成绩。但2022届石家庄二中高三数学竞赛生无一人保送清华北大，可谓是高开低走，让人们大吃一惊，想通过竞赛走名校，真的太难，这与2022年石家庄精英中学23人考取清北（省会第一河北第二）形成鲜明对比。

今年二中仅有22名省一，相对去年还少了10名，所以二中如果还没有一定的改革补救措施，可能今年清北等名校录取人数会更少。

2022年石家庄二中数奥22人获省一究竟是喜是忧，我想家长们和孩子最有发言权，通过私下一些聊天，“一将功成万骨枯”是众多家长和孩子的心声，这与今年二中高考成绩不理想有很大关系毕竟二中每年都汇聚了全石家庄最好的学生，考出高分让大多数学生考上清北等名校才是学校应该主抓的事情，而不是把主要精力让在竞赛教育上。下图网络上一些二中在校学生对竞赛的的看法，可见人们对竞赛还是持谨慎态度。

笔者之前与一些高中老师谈论竞赛问题，他们就说现在石家庄二中内部教师有分歧，而且无法调和。

第一，高考备考教师认为二中过分追求竞赛，把整个二中高考成绩整垮了。因为竞赛是二中的品牌，竞赛教师在二中地位极高，有着优先选拔苗子生的特权，可能一些孩子本身不愿意学竞赛，但最后还是在学校的强烈攻势下选择学竞赛，所以招来很多二中高考备考教师的不满。

第二，从二中决策层来看。强基计划之前，二中也在高考备考上发过力，但效果一直不好，竞赛保送清北的人数约占本校清北总人数的70%左右。所以要让二中减轻在竞赛上的投入，专攻高考，似乎短期也看不到成效，还会丢掉竞赛这一特色，失去一个掐尖的法宝，二中高层绝不可能冒险。大家从2022年7月5日招生关键期发布的一条官微来看，二中的战略还是竞赛，用竞赛来吸引尖子生。

第三，从二中竞赛教师的稳定性来看。在河北省外一些学校或机构一名金牌教练年薪一般开价100W-150W，而在二中可能只能拿到其1/4甚至是1/5的水平，这也是近些年二中大批金牌竞赛教练流失的原因。金牌教练的流失对二中竞赛成绩的提升也是致命的打击。

笔者认为不光是石家庄二中，凡是以竞赛为特色的学校，都会遇到以上诸多问题，估计目前都没有找到解决方案。

无论是国家层面对竞赛的打压，还是学校竞赛与高考关系的难以调和以及金牌教练的流失，亦或是家长和学生对竞赛的谨慎态度。

这些都说明对于广大学子而言，高考才是孩子升入更高一层次学府的捷径，也是各学校最应该引起重视的工作，竞赛只是一小部分学校玩的小众领域，发现几个特殊人才即可，不必大费周章，大规模组建竞赛班级，折戟众多尖子生，一个孩子的背后就是一个家庭。