河南
每个人都渴望在学生时代能遇见小林宗作先生这样的老师，同时身为教育工作者的老师也都希望能像小林宗作先生一样照顾到学校里的每个孩子，帮助她们成为最棒的自己。我非常赞同小林宗作先生倡导的自然教育原则，每个孩子生来都有自己独特的品质，我们应该去帮助她们去引导去挖掘去培养，而不是告诉孩子们：你们这样做是不对的。
同时，小豆豆为我们展现了未经人工刻意雕琢的有趣童年。作者解释过书名，“窗边”给人的感觉是被排除在外围，而非处于主流地位的感觉。小豆豆的一些行为在老师、同学们看来不符合大众行为，被认为是问题学生。而巴学园正好认真对待每位同学的奇思妙想，尊重她们的兴趣爱好，所以每位同学能每天从最喜欢的科目开始学起.明显的对比我们可以看出“世界上没有完全相同的树叶”，在开始阶段每个孩子看世界的眼光都不同，表现出不同的行为。而这时需要教育者需耐心对待每个孩子，当然教育者工作者工作量也会很大，所以在小学阶段应该倡导小班教学，在开设基础课上，应该增加特色课程，培养每个孩子的兴趣爱好，“求同存异”就是很好的解释。
每位孩子都应该拥有最美好的童年。从巴学园走出来的每位学生最后都在自己的领域成为了佼佼者，这和巴学园小林宗作先生以及每一位老师所倡导的教育理念及付出的艰辛是离不开的。
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