从娃娃抓起！济南这所幼儿园用教学助推垃圾分类

来源：环卫科技网

在近日环卫科技网举办的“案例征集活动”之中，涌现除了很多优质的案例，其中济南市城管局上传的“幼儿园项目化教学助推垃圾分类”的案例吸引了很多垃圾分类人的注意，今天我们就来分享一下，幼儿园是如何通过教学助推垃圾分类的。

案例名称：幼儿园项目化教学助推垃圾分类

负责单位：济南市历城区城管局

案例介绍：

济南历城区新育实验幼儿园隶属济南市历城区教育局，是由山东省实验幼儿园托管的普惠幼儿园。幼儿园占地面积 10394 平方米，建筑面积 5182.55 平方米，户外活动场地面积 8410.18 平方米，绿化面积 3943.56 平方米。幼儿园主体教学楼可容纳 15 个教学班，分别有大班 5 个、中班 5 个、小班 5 个，现在园幼儿 706 人，教职工 86 人。

垃圾分类，利国利民。本着 “理念先行，全园践行，家园社同行” 的“三行”原则，历城区新育实验幼儿园在垃圾分类方面开展了一系列扎扎实实的活动。

一、环卫培训进校园，科学分类记心间

垃圾分类，理念先行，教师先行。为此，幼儿园特意邀请社区、街道环卫所专业人员，为全体教职工开展了一系列垃圾分类科普讲座，使全体教职工明确了垃圾分类的意义，掌握了垃圾分类的常识和方法。

二、园所双向勤联动，现场指导抓落实

为了让垃圾分类各项工作切实落地，幼儿园多次邀请唐冶街道环卫所的工作人员亲临现场，面对面指导教职工垃圾桶的摆放、分类设施的使用等，使幼儿园的垃圾分类投放工作日趋专业，做到了人人懂分类，人人会分类，人人爱分类。

三、投放地点重整理，分类设施美又全

幼儿园加大投入，对垃圾分类投放地点进行了重新整改，并投放了足量的分类投放设施。如：将伙房北侧大垃圾亭翻新改造，放置足量四类垃圾桶，张贴四类垃圾标志图及垃圾分类宣传图，使其既美观大方，又投放便捷；对各垃圾桶及标识进行统一规范，使其科学准确、清晰完整；按照 “一点一员” 的原则，设置专职督导员，专项负责每天的垃圾清运及台账管理；园区内外张贴垃圾分类宣传标语，利用环境的力量，进行无声的宣传等。通过一系列举措，幼儿园垃圾分类工作日趋合理与方便。

四、特色课堂来助力，分类知识巧润养

垃圾分类课程化、游戏化是幼儿园实施垃圾分类的一贯原则。根据幼儿年龄特点，幼儿园设计了多个 “寓教于乐” 的垃圾分类活动，全体动员，全园铺开，无论大中小班，每周都要开展一次垃圾分类的活动，使孩子们在轻松愉悦的氛围中自然习得垃圾分类的知识，懂得文明生活的重要。

如：儿歌表演我最爱，垃圾分类我能行；手工制作四色桶，巧育常识于指尖；互动游戏乐趣多，无痕识得分类法...... 说一个儿歌，唱一曲歌谣，演一出小剧目，或者亲自动手，制作一份独属于自己的 “四色垃圾桶”，利用图片，将“垃圾” 分类投放到 “垃圾桶” 里，帮助它们找到各自的“家”...... 一系列情景表演、动手操作、游戏互动等特色课程的开展，使垃圾分类知识和文明生活习惯在孩子们的心里逐渐生根发芽。

垃圾分类生活化是幼儿园实施垃圾分类的一贯做法。新育将垃圾分类的理念熏陶、习惯养成渗透到幼儿一日生活的每个环节。

环境是不说话的老师，新育走廊、门厅各处，随处可见教师、幼儿将废旧垃圾再利用制成的装饰作品，每个班都开辟出了一个区域，专门进行垃圾分类的主题环创，利用环境的力量对孩子进行潜移默化的宣传和引导。孩子走到哪，垃圾分类就玩到哪，还利用幼儿园的边边角角，设置了许多垃圾分类操作角，孩子随时随地都可以看一看、分一分、玩一玩。每日生活环节是践行垃圾分类的绝好机会，就餐完毕、手工课后或处理个人卫生后，产生的剩饭菜、纸张等垃圾，孩子们就自然而然地进行垃圾分类了。

五、垃圾分类获称赞，辐射引领到社区

因为幼儿园活动有趣、有效，孩子们把垃圾分类的知识和良好习惯带到了家里，不仅获得了家长的称赞，更带动社区许多家庭也开始自发进行科学垃圾分类。以教师教育幼儿，进而引导普及家庭，倡导带动社区，在校园垃圾分类投放工作中，幼儿园始终是先行榜样，积极发挥着社区、社会模范带头作用。一个幼儿带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，幼儿园、家庭、社区共同牵手、共同接力，真正让全民参与到垃圾分类活动当中来。

垃圾分类，功在当代，利在千秋！循环，让地球生生不息。践行垃圾分类，拥抱文明生活，科学垃圾分类，新育实验幼儿园会一直坚持下去，让我们继续一起行动吧！

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