开学一个月，家长吐槽“快破产了”，如何引导孩子合理消费？

开学以来，不断有家长在群中晒出自己的各种花销，有的家长的花费单甚至高达十几万，引发“开学日”变“破产日”的调侃。那么，天价消费单背后反映出了什么问题？如何引导孩子合理消费？本期将邀请老师们对此进行解读，并给出指引。

“天价消费单”的背后是焦虑

家长要反躬自省

文 | 杨媛媛（清华大学附属中学永丰学校心理教师）

“天价消费单”折射出的是家长疯狂而又无处安放的焦虑。这种焦虑一是来自于家长间互相攀比的“内卷”。从一日三餐、上下学接送、嘘寒问暖，到兴趣班、学区房比拼……父母这一角色的下限和极限不断被刷新和超越。当内在的情感与能量消耗不足以支撑这场持久的“内卷”战时，外显的经济付出便会成为一剂猛药加入其中。二是来自于对孩子不可控的无力感。不少家长面对成长中的孩子，常常束手无策，于是，便把经济付出和自我牺牲当成掌控孩子的手段，潜台词是：“我们为你付出那么多，下面就看你的了！”从而对孩子施加心理压力。

然而，这一来自家长单方面、缺乏沟通的不理性消费行为，会带来美好结果吗？从短期看，可能会在一定程度上提升孩子的行为表现，增加学习动力；但从长远看，带给孩子的恐怕也是一份天价的心理压力。

如果孩子的付出与努力取得了一个令人满意的结果，那种喜悦或多或少会在想到父母天价的付出时而减少，对于那些低自我效能感的孩子来说，或许会将绝大部分的功劳归结于家长的付出，如此便削弱了努力本身带来的乐趣和价值。如果付出和努力未能使家长满意，孩子便会产生不安甚至愧疚。这种愧疚会让孩子陷入深深的自责，感觉自己不值得和不配拥有，长此 以往，可能会产生退缩和回避行为。因此，家长要察觉和正视自己的焦虑，与孩子共同成长。

引导孩子合理消费

家长先得转变消费观

文 | 李瑾（北京市门头沟区育园小学心理教师））

面对“天价消费单”，作为母亲，我能深刻体会到家长那份“为了孩子的学习宁愿付出一切”的心情，也能感受到他们那份“让孩子出人头地”的焦虑。但作为教师，我想说的是，你们这么做，考虑到对孩子未来的影响了吗？

有的孩子觉得自己想要什么，家长都能满足，他们慢慢地就会对金钱失去概念，欲望不断膨胀，并开始攀比。有的孩子觉得父母这样做给了自己很大的压力，好像父母的一切都是为了自己，如果达不到父母的标准，自己会很难过、内疚。有的孩子觉得这些都是父母应该做的，如果哪一天父母没有做到，他们会闹情绪……

俗话说，爱孩子母鸡都会，但只有人类才会教育自己的孩子。父母的消费观、父母对待金钱的态度，都会潜移默化地传递给孩子。所以，你要想让自己的孩子学会合理消费，首先自己就要有合理的消费观。

在笔者看来，在物质不断丰富的时代，家长最重要的是要向孩子传递一种“勤俭节约”的优秀品质。现在小学和初中的父母一般是“80后”“90后”，这些父母中多数是独生子女，他们是特殊的一代人，也被称为“小太阳”，多数是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母的宠爱中长大。所以，作为父母，需要反省的是自身是否具有“勤俭节约”的品质。父母自身只有先从“勤俭节约”开始，孩子才会模仿跟进。因此，父母在改变孩子之前，要先从改变自己开始。

父母可以和孩子一起检查所购的物品，有多少是从未用过的？又有多少只用了一两次？父母可与孩子一起从清理物品开始，让孩子学会“勤俭节约”。在每次购买所需物品时，让孩子参与进来，哪些需要买，哪些可以用旧的，不仅传递给孩子一个正确的消费观，更让“勤俭节约”在一点一滴中渗透。

用“需要”替代“想要”

不为天价消费买单

文 | 王又一（首都师范大学附属密云中学人力资源服务中心主任）

“天价消费单”引起热议的背后，是无数家庭对孩子消费现状的一声声长叹。作为家长，在引导孩子合理消费问题上，必须让“需要、务实、合理、有效”成为孩子消费列表上的常态。为此，笔者梳理了“三帮两让”五条建议。

一是列出购物清单，帮孩子分清楚“何为需要”和“何为想要”。孩子由于年龄较小，缺乏对消费概念的理解，更多的是根据自己的内心驱动或冲动进行消费。因此，作为父母，不能一味地满足孩子的所有要求，更不能轻易为孩子“一掷千金”，而是要帮孩子分清楚“何为想要”和“何为需要”，弄明白“想要不等于需要”“想要更不意味着要买”。建议家长有意识地培养孩子在消费前列清单的习惯，以便在其消费时有的放矢、一目了然。

二是制订消费规划，帮孩子学会量力消费而非盲目买单。对于那些超出家庭承受能力、支付过高经济成本、经受过多情感焦虑且不适合孩子的消费，家长要向孩子耐心讲清楚原因。即便是可以承受的，也要结合其实际效用，引导孩子进行甄别，帮助孩子制订一个合理的消费规划，以便不盲目消费，更不攀比消费和无限制性消费。

三是教孩子一些消费常识，帮助孩子认识攀比心、虚荣心的危害。家长可在点滴生活中教给孩子一些关于消费的常识，让孩子懂得什么是较为合理、有效的消费，进而培养孩子正确的消费观，不因别人买了什么自己就要买什么，杜绝攀比心、虚荣心。

四是崇尚勤俭节约，让孩子由里及外赓续传统美德。家长可引导孩子多读关于勤俭节约方面的书籍及文艺作品，从小帮助孩子养成崇尚勤俭节约、反对铺张浪费的良好品质，将这种内化于心的良好品质外化于行，由里及外约束孩子不成熟的消费行为，催生孩子合需、合理消费。

五是榜样示范，让孩子对标对表感悟家风熏陶。身教重于言教，最好的教育是以身作则。作为家长，必须从自身做起，一言一行、一举一动，必须为孩子树立合理消费、勤俭节约的榜样，让孩子们去学习、去参照、去对标、去效仿。同时，家长要通过自己的言传身教，让孩子知晓任何东西都是靠努力才能得到，不能不劳而获。

策划：张晓震

编辑：何文洁

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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