丰子恺：做到这3点，轻松培养出有艺术家气质的孩子，让别人羡慕

现在的家长都很急功近利，他们总是打着为孩子好的旗号，逼迫孩子学这学那。很多人看到别人家孩子学画画、弹钢琴、唱歌，就给自己的孩子报了特长班。让孩子忙得要死，没有一点空闲时间，到头来学艺不精，学到的都是皮毛。

其实，我们大可不必羡慕别人家的孩子多才多艺。每个孩子都是天生的艺术家，孩子眼中的世界跟成人看到的不一样，他们眼中的事物大多是自然的、美好的。

想让孩子多学点本领出发点是好的，但如果找不到正确的方法，只会让孩子厌倦艺术。如果掌握了正确的艺术方法，不仅能让孩子自主地爱上艺术，也能培养出一个杰出的画家或音乐家。

最近看了一本有趣的书，讲的就是艺术启蒙。这本书是丰子恺的《艺术启蒙：丰子恺写给孩子的美术与音乐故事》。

丰子恺是中国当代书画家、文学家、散文家、翻译家、漫画家 ，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”、“中国现代漫画的鼻祖”。巴金曾这样评价他：“一个与世无争、无所不爱的人，一颗纯洁无垢的孩子的心。”

他先后出版的书法和画集、散文著作、美术理论和音乐理论著作等共达160多部。

那么，在给孩子做艺术启蒙的过程中，应该注意什么呢？

1、艺术启蒙，离不开熏陶

徐悲鸿的父亲，是当地一位小有名气的画家。他喜欢把书画作为装饰品来装点家里，幼年的徐悲鸿生活在这种环境中，就对书画产生了浓厚的兴趣。

徐悲鸿6岁时，就请求父亲教自己画国画，父亲拒绝了他的要求。让他好好学习文化知识，打下了扎实的文化根底，也就打下了绘画的根基，今后什么时候想学画画都不晚。

给孩子做艺术启蒙时，不一定要抱有强烈的目的。就像书中的逢春爸爸，他一直在努力给孩子营造一种了解绘画、音乐的氛围。让孩子们在各种有趣的家庭教育活动中，自然而然地爱上绘画和音乐。让他们自主地去探索、发现、学习。

当然，给孩子做艺术启蒙的前提是，家长要有一定的艺术造诣。如果自己不了解相关的技能和知识，就只能把孩子交给专业的老师去培养。培养的前提是，确定孩子对艺术感兴趣。

2、艺术源于生活，高于生活

有一次，小徐悲鸿为了得到父亲的称赞，很认真地临摹了一幅老虎画像。父亲看了看，严肃地反问道："这是老虎吗？怎么看起来像一只狗呀？"

接着父亲耐心地解释："画画必须用自己的眼睛去观察实物，才能画得传神。你没有见过真正的老虎，就不可能画出逼真的老虎。"

为了让徐悲鸿把画画由兴趣转为专业，徐父不仅教徐悲鸿绘画的技巧，还注重生活体验。他经常带徐悲鸿散步、四处游玩，让他仔细观察生活中、大自然中的人、事、物，进而激发他的创造力。

后来，徐悲鸿留学日本、法国，游历了西方各国，同时学习、研究西方的绘画艺术，成了享誉中外的大画家。

书中的逢春也一样，她很喜欢观察生活中的东西，小到桌椅、大衣、扇子、玉米、蜡烛、同学们的面孔、表情，大到雪景、踏青时，远足时看到的风景，秋天的落叶，画展中看到过的作品等等。并根据真实的生活体验，进行绘画、雕塑等艺术创作。真正做到了，理论、实践的完美融合。

真正的艺术大师，都擅长用艺术作品来传情达意。若没有丰富的人生经历和生活体验，艺术作品就少了一份灵魂。只有热爱生活的人，才能创作出打动人心的艺术作品。

3、艺术教育就是培养童心，教人做人

书中的主人公柳逢春、柳如金一家以及他们的亲戚，都是热爱生活，喜欢艺术的人。他们的爸爸妈妈，很注重仪式感。每一个节日，都会和孩子们做一些有趣的事。

比如，画新年贺卡，给表哥送去新年祝福 。他们贺卡上所画的东西，都是按照自己的意愿画的，爸爸并没有做任何干涉。又比如，他们的姑父、姑母、学走路的表弟，同学来家里玩的时候，逢春、如禁想到了画家米勒的《初步》。于是他们提议，让爸爸按照这幅名画的布景和构图帮他们拍一张照片。

他们的叶心哥哥在信中得知他们模仿米勒的《初步》拍了一张照片，回信时，给他们寄来了米勒的《喂食》。逢春姐弟收到画后，第一时间和同学华明打开欣赏了起来 。

爸爸听到他们在讨论那幅画，发出了开心的笑声，肯定了他们对画作的赏析。又进一步和他们分析了这幅画所表达的内容、构图、背景和画面细节。通过赏析，爸爸还间接地告诉了他们一些做人的道理。可谓是一节干货十足的名画赏析课。

儿童节前一天，逢春切山芋时，想起爸爸带她看过的木版画展。于是，突发奇想用山芋来制作版画。他们用山芋刻了印章，在纸上印了64张“山芋”版画书签送给他们的同班同学作为儿童节的礼物。

就像书中所说：“儿童对于人生自然，另取一种特殊的态度。他们所见、所感、所思，都与我们不同 ，是人生自然的另一面。“学做小孩子，就是培养小孩子的这点“童心” ，使长大以后永不泯灭。”只有以一颗简单的心去感知艺术，才能发现藏在生活中、艺术中的真善美。是的，教育的终极目标就是教会孩子做人，艺术启蒙也是一样。艺术是陶冶情操最好的方式，它可以让我们的灵魂变得更丰满。

英国教育家洛克认为，人的心灵就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等，很多能力都是可以通过后天的培养习得。

作为家长，我们能做的就是尽力给孩子提供更好的条件，鼓励孩子做自己喜欢的事，培养孩子的创造力。在生活中，潜移默化地给孩子种下艺术启蒙的种子，让那颗种子自然地在他们心中生根发芽。