江苏
2022年9月21日上午，玄武区特殊教育指导中心召开区域“十四五”特殊教育发展规划专家指导会，邀请了华东师范大学特殊教育系邓猛教授、昝飞教授、华中师范大学教育学院雷江华教授进行指导。本次会议由玄武区特殊教育指导中心朱丽玲副主任主持，玄武区特殊教育指导中心部分骨干教师全程参与。
专家指导会
会议伊始，朱丽玲副主任以《融合教育“高质量发展”的区域设计与创新实践》为题进行分享，从规划保障区域特殊教育新举措、构建区域特殊教育管理新样态、驱动区域特殊教育内涵新发展、实现区域融合教育实践高质效四个方面，详细介绍了近年来玄武区在融合教育工作方面的实践与成效。
雷江华教授指出，玄武融合教育已经呈现出全面规划开新局、打造高地树品牌、精准推进谋新篇的局面。同时雷教授还提出了三点建议，一是建立教师成长档案袋，实现教师学业、职业、事业的三发展。二是落实教育评估工作常态化机制，树立教学即评估，评估即教学的意识，将评估与教学融会贯通。三是基于课标和学生实际，积累课程资源，建立融合教育资源库。
昝飞教授对玄武融合教育在保障措施、师资培训、课程建设方面的工作表示认可。同时她提出了三点建议，一是融合教育示范区、示范校的建设应从行政角度系统梳理，给出具体的评价指标。二是评估要跟着目标走，明确安置评估与教育评估的内容、实施、人员安排等内容。三是要提前制定学生的生涯规划，保障学生合理便利地参加学业考试。
邓猛教授肯定了玄武融合教育管理机制健全、支持保障有力、课程实施多样，科研成果丰硕，鼓励其继续发挥特殊教育指导中心的职能，推动区域融合教育事业的发展。同时邓教授提出两点建议，一是融合教育高质量发展应考虑如何将教育评估与普通学校的教学相结合，实现评估的通用性。二是如何将普通学校为特需学生提供的特别课程实现资源效益的最大化，惠及更多有需要的学生。
此次专家指导会明确了我区特教指导中心在“十四五“期间的发展方向，明晰了发展目标，坚定了发展信念。玄武区特殊教育指导中心将继续秉承“爱的教育”，坚持特殊教育“优先发展、均衡发展”，全面推进融合教育高质量发展，为每一位学生的适性成长作出努力。
撰稿：王靖靖
一审：崔晓露
二审：苗 茜
三审：朱丽玲
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