复旦大学教授丁敬耘：青少年的心理特征与学习特点

著名发展心理学家艾里克·埃里克森（Erik H Erikson）在其经典理论“人格发展阶段论”中，将一个人的一生划分为八个阶段，而每个阶段都有要完成的任务，也呈现出不同的心理特点。

其中，青少年时期是身心发展的重要阶段，伴着他们的生理、心理发育和各方面成长，以及社会经验的积累和思维方式的变化，他们在人际交往、学习生活以及自我意识等方面会遇到各式困扰和心理健康问题。

据调查发现，当前青少年面临的心理压力事件30%属于学习方面，40%属于人际关系方面，其他方面的占30%。

作为父母和老师，只有真正弄明白孩子不同成长阶段的心理特点，了解他们在学习、自我认知、人际关系、生活和社会适应等方面的能力发展，才有可能更好地顺应孩子的天性与潜能，因势利导、因材施教，支持并促进孩子的全面发展。

本期「名师面对面」视频节目，特邀复旦大学的心理学副教授、硕士生导师丁敬耘老师为我们讲解初高中学生的心理特点及自我认知，帮助家长和老师更好地理解青少年时期的孩子，走进他们的内心世界，更好的支持孩子应对学业、人际交往和未来发展等方面的压力。

导师简介：丁敬耘

· 复旦大学心理学副教授、硕士生导师

· 心理研究中心副主任，深耕发展心理学多年

Q1：您能给我们简单介绍一下学生各个阶段的心理特点以及管理难点吗？

Q2：您能给我们详细地介绍初高中阶段学生的认知发展特点吗？

Q3：作为学生，多多少少都会有一些考试焦虑，尤其是中考、高考这种，不知道作为老师，您有没有一些办法，可以帮助学生缓解考试焦虑呢？

Q4：初高中学生有什么社交特点，如果遇到一些不合群的学生，老师该怎么处理呢？

青少年生理发育过程中伴随着一场"心理革命"，生理发育逐步成熟，心理上也正处于"断乳期"，需要父母和老师倾注更多的关注、关爱和关心。本期名师面对面直播课，丁教授详细解读了初高中学生心理特征和学习特点，有助于家长和老师们选择更适合孩子的教育方法和培养方式。如果你想更深入、系统地学习发展心理学的相关知识，可以咨询学威课程顾问老师，报读心理学国际硕士或博士。

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