首都卓越教师书院成立，20余所优质中学入选首批示范规培基地校

7月10日，首都卓越教师书院在首都师范大学正式揭牌。作为这一新型卓越教师培养创新平台的首批学员，来自北京大学、清华大学、中国人民大学等在京“双一流”高校的15位硕士研究生和5位博士研究生正式获得准入证书。未来一年内，他们将依托书院搭建的跨校、跨界、跨域资源平台，接受“订单式+菜单式”定向培养。20余所优质中学获得授牌，入选首批示范规培基地校。这也标志着北京全面启动卓越教师培养新范式的先行探索。

北京搭建新型卓越教师

培养创新平台

北京市教委相关负责人介绍，首都卓越教师书院是在整合在京“双一流”高校资源与首都基础教育优势的基础上，教育、科技、人才一体支持的新型卓越教师创新培养平台，是北京市落实教育部教师教育机制改革试点的重要抓手。

经过近一年的启动谋划，该书院于今年3月正式运行，通过强化优质生源供给、培养要素再造、产教协同育人、导师队伍建设及评价标准重构，全面推动教师教育培养体系创新。书院将持续深化改革探索，不断完善协同育人机制，吸引更多顶尖高校优秀青年投身基础教育事业。

记者了解到，首都卓越教师书院主要面向在京“双一流”高校非师范专业招生，首批联合北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学等高校，携手海淀、东城、西城、朝阳、通州五区21所优质中学，构建起跨校、跨界、跨域的协同育人新格局。

北京市委教工委副书记、市教委主任李奕在讲话中指出，首都卓越教师书院的建设要坚持需求牵引，构建供需闭环的培养体系，持续深化“订单式+菜单式”定向培养模式；坚持贯通融合，打造全链条协同的培养范式，打通本研贯通、学段衔接、职前职后一体化成长通道；坚持数智驱动，培养面向未来的核心素养，将人机协同理念全链条嵌入培养过程。

教育部教师工作司司长王磊在讲话中表示，首都卓越教师书院的成立，是落实《教育发展“十五五”规划》部署、推动教师教育供给侧改革的有力实践。他希望书院坚守师范初心，打造卓越教师培养的样板；各方强化协同育人，树立教师教育共同体建设的标杆；各位同学珍惜成长机遇，成为新时代卓越教师的榜样。

吸引“双一流”高校硕博

踊跃报名

首批获得书院准入证书的20位学员经过了51位专家的多轮考核和严格遴选，从众多申请者中脱颖而出，其专业背景覆盖多门基础学科。

“吸引更优秀的人才进入教师队伍，集聚最优质的资源，培养面向未来的卓越教师，是当前教师教育改革必须回答的关键性问题。”首都师范大学党委书记曹文军表示，当前首都基础教育正经历深刻转型，育人场景呈现多样化、丰富化、综合化特点，对教师队伍的数量、结构、能力素养提出更高要求。首都卓越教师书院不仅是北京市拔尖创新人才培养的探索项目，更是教师教育领域的范式革新。

如何吸引更多优秀的“双一流”高校非师范专业学生投身首都教师队伍？首都师范大学党委常委、副校长蔡春介绍，首都卓越教师书院构建了“轮转式、浸润式、认证式”三位一体的实践素养培养体系，通过跨学段、跨学科、跨岗位轮转实践，提升复合型育人能力。书院将围绕新时代卓越教师的素养目标，培养造就一批政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、数智素养卓越的高素质专业化创新型教师。

据介绍，这些学员入选后，书院将采用“初期观察融入、协同执教打磨、独立执教进阶”三阶梯的全浸润培养方式，让学生在真实教育现实场景中形成稳定的专业判断与实践智慧。同时，书院建立了“轮次认证”和“终期认证”相结合的考核体系，实现培养过程的全链条质量保障。

下一步，书院还将持续推进供需协同育人、全周期培养贯通、教育实践素养培优、高阶课程集群提质、教学创新团队锻造、数智技术深度赋能、标准引领综合评价。

20余所优质中学

入选示范规培基地校

成立大会上，中国教育学会副会长、首都师范大学教授田慧生，教育部高中数学课程标准修订组组长、首都师范大学教授王尚志，中国人民大学附属中学正高级教师、特级教师吴中才，北京二中正高级教师刘智清，首都师范大学体育健康系副主任、教授冯峰代表导师接受导师聘书。人大附中、清华附中、北大附中、北京十一学校、北京一零一中学、北京四中、北京八中等20余所优质中学获得授牌，入选首批示范规培基地校。

未来，导师们将各司其职、协同发力，形成“学术有高度、专业有深度、实践有温度、智能有精度”的育人合力。基地校则将在区教委的支持下，参与卓越教师书院的招生、培养、就业全流程，并为学员提供全场景浸润式实践平台，助力他们完成从“善科研”到“懂教育”的能力转化。

据悉，首都卓越教师书院成立后，北京市教委将持续强化政策保障与统筹支持，在着力构建招生、培养、就业一体化保障体系方面，持续跟踪书院建设成效，及时协调解决改革中的难点和堵点，为书院高质量发展保驾护航。

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文字：常悦

摄影：王少毅

编辑：姜思瑶

校对：吕慧

审核：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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