英国的天才叫牛顿，德国的天才叫做爱因斯坦，那中国的天才是谁？

综述

时势造英雄，英雄创时势。人类发展的长河中，群星璀璨，他们深刻地改变了我们的生活，改变了我们的思想。

在物理学、数学领域，英国的牛顿开创了经典力学的物理殿堂；德国的爱因斯坦提出相对论，带我们进入宇宙，探索时空和引力的奥秘；我们中国也有自己的天才，他究竟是谁呢？

牛顿与经典力学

牛顿在青少年时期，并没有表现出卓越的智慧，但是他有个极其重要的品质：爱思考。

一颗苹果从树上掉下来，这是一种常识，在牛顿以前的几千年间，无人问津，苹果始终是一个苹果，而牛顿，喜爱思考，他没有忽视这个所谓常识，而是提出了疑问：苹果为什么只掉在地上，为什么不往天上掉呢？

一个疑问打开了牛顿探索科学的道路，也揭开了经典力学发展的帷幕。思考与批判的能力，是科学家精神的基础。

牛顿的苹果之问没有立刻得到解决，却一直萦绕在牛顿的脑海中。在青少年时期，牛顿有不少小发明：风车、木钟、折叠式提灯等等，看似不重要，却为他的科研之路积累了知识和经验。

成年后的牛顿，几经辗转，进入剑桥大学三一学院学习。

在这里，他学习了笛卡尔、伽利略等近代科学家的理论。17世纪的欧洲，科学领域有了极大进步，积累了大量的知识和经验。

牛顿在这样的背景下，结合自己的研究，在人类历史上，第一次把天上的力学和地上的力学联系在一起，建立了经典力学理论，主要由牛顿万有引力定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律构成。

经典力学的出现，代表着理论自然科学自此诞生，开创了一个新时代。因而，称牛顿为天才，实至名归。

爱因斯坦与相对论

爱因斯坦是犹太人，出生在德国，父亲本是一个小工厂主，无奈中道败落，母亲是家庭主妇，专心抚养他和妹妹。

爱因斯坦生活环境，学术氛围并不浓厚，然而，爱因斯坦12岁时接触到了欧几里得的《几何原理》，自此，一发不可收拾，他爱上了数学，开始自己钻研高等数学。热爱会让我们主动学习，主动思考。

爱因斯坦16岁就被瑞士联邦理工学院，后来加入了瑞典国籍。自大学教育开始，他便思考经典力学的局限性，思考其在光速运动时的矛盾，这为其后来构建一系列高速运动物理理论打下了基础。

发表《分子大小的新测定法》后，他获得了博士学位，《论动体的电动力学》的问世，开创了物理学的新时代，后来又提出狭义相对论和广义相对论，填补了人类在宇宙时空和引力方面的理论缺失，将理论物理的发展，又推进了一大步。

爱因斯坦的理论及其延伸，许多都还未证实，只是理论上的可证明，比如引力波理论，前几年才证实了。

牛顿和爱因斯坦都是天才，他们的智慧令人惊叹，他们为人类做出的贡献令人尊敬。

单纯的智商，或许可以让一个人很聪明，但是不会成为被历史、被时代尊敬的人，科学家应有时代担当。我们中国的一位天才，就颇具人文情怀，家国担当，以自己有限的生命，为中国的绵长的发展，注入了不竭的动力。

中国天才与两弹一星

两弹一星元勋，大家头脑中出现的第一个人应该都是钱学森，这是新中国史中不可忘记的名字。

钱学森生于上海一个书香门第，父亲是南京国民政府的浙江省教育厅厅长，家庭学习氛围比较浓厚， 他的学习之路也顺风顺水，先是考上了国立交通大学，又凭借优异的成绩，获得清华大学留美机会，去到大洋彼岸，学习西方的科学。

钱学森在美国学习期间，因为国家贫弱，受到西方学生的歧视，他以实力说话，让这些自诩不凡的学生不敢轻视。理所当然，他顺利获得了博士学位，年仅36岁，就在麻省理工学院任教授，可谓前途光明。

这时他听说了华罗庚要回国的消息，立刻也申请回国，报效祖国。

然而他研究的领域是航空，这对一个国家的军事实力和科技发展，至关重要，美国自然不肯放人。

钱学森甚至遭到拘禁，一度失语，最后还是他的老师冯·卡门千方百计帮他周旋，周恩来总理用五个美国俘虏来交换，才勉强将钱老接回中国。

钱学森回国后，立刻扎进火箭和导弹的研究工作中，此时的中国科学界，可谓是一穷二白，缺乏人才，缺乏设备，也没有实验经验。

本来还有苏联老大哥的引导，谁知，中国和苏联交恶，苏联直接撤走了所有科学家，遗漏的草稿数据，竟然还是错误的。

但，钱学森没有被难倒，他带领团队，心无旁骛，苦心钻研，因为他深知，没有强有力的军事，中国就没有尊严可言，他不能再看着中国像清王朝一样，任人宰割。终于，我国研发出了两弹一星，震惊世界。

结语

科学是没有国界的，是为人类服务的，但是科学家是有国家的。科学应该为国家的发展而服务，应该为人类的和平与进步而服务，科学从来不是虚无的。