广东
南都讯 今年秋季学期开始，一年级上学期将被设置为入学适应期，重点实施入学适应教育。南都记者了解到，目前广州市不少学校已提前做好统筹，通过各种方式进行幼小衔接，让一年级新生尽快适应小学校园生活。
把“家“设进校园，帮助孩子进行幼小衔接的心理调适
2021年3月，教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确，今年秋季学期开始，各省、区、市全面推行入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
小学萌娃开学第一天就收到了学校送的温馨小花束
如何从幼儿园顺利过渡到小学？心理建设很重要。“我们知道孩子从幼儿园到小学由于学习方式的不同，心理的调适非常重要。“广州市星执学校的负责人表示，在入学适应期方面，学校会创设幼小衔接的环境，让学生逐渐过渡。如在小学宿舍区一楼的大活动室，设置成一个家的模样，被孩子们称为“我的乐园我的家”。150平方米的空间布置得既温馨又有趣。旁边一个聊天区域，摆放着颜色柔和的沙发，孩子们可以舒适地坐在其中谈天说地。在聊天区域外，是一个整洁的自由活动区，生活老师可以带着孩子做一些手工制作等。靠墙有一个玩具墙，五彩斑斓的积木块拼出了各式各样的图案，小火车，小飞机、小猫、小狗，童趣盎然。
此外，在课程的开发上，更加注重打造“动手体验”，学校在小学一年级也开设了“烹饪课”。“学校劳动教育不再停留在书本上。劳动是教育的密码，也是关乎学生一生发展的重要能力。”星执学校小学部负责人称，中小学教育重知识轻实践的现象比较普遍，孩子在生活中动手劳动的机会比较少，自理能力比较差，分不清鱼类蔬菜、不会做菜煮饭的不在少数。因此，学校开设烹饪必修课很有现实意义。“能让孩子学会一些生活技能，会提高他们的生活自理能力和学习的自信心。”
推送“亲子课堂“，引导学生规则意识集体意识
“幼小衔接最重要的不是知识的衔接，而是能力和习惯的衔接。“在采访中，不少老师反映，在现实中，还是有不少孩子无法独立面对小学生活：不会自己上厕所、系鞋带，不会与同学相处，不遵守时间规定，听不懂老师的指令……因此，在入学适应期，教师仍需将培养良好的学习、生活习惯作为首要任务。
为帮助新生尽快适应小学校园生活，广州市天河区华景小学在暑假期间就有所准备。华景小学有关负责人称：“我们专门针对一年级新生，录制了‘亲子课堂’，告诉家长如何为孩子进行开学前的准备，如怎样握笔、如何买文具、如何收拾书包等。”该负责人表示，开学前的返校日，学校对新生进行各方面的适应培训，比如知道如何排队、饮水机在哪里，怎样上厕所等，让学生熟悉一些学校的场所，了解一下学校的规矩。
此外，在开学第一周，学校也不急着上新课，培养学生好的习惯养成，在开学第二周上课的同时，也会渗透各种适应性练习。在此基础上，引导学生逐步形成规则意识、集体意识，鼓励孩子在集体中的交往和表达，学习独立处理与他人的关系。
以“游戏”引导，建立较好的入学基础
教育部印发的《指导意见》还提出，要合理安排一年级课程内容，改革教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习。有学校负责人表示，学校将合理设置课程，帮助一年级新生逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
在开学日，黄埔区玉泉学校一年级新生手执承载着欢乐与梦想的纸飞机进校。纸飞机粘贴于梦想板上，从童年飞来，往未来飞去。学校定制含“玉”元素的名章赠予新生，让每一位学生都能够感觉到“被看见”和“被重视”。学生带着专属名章，踏上启智拓思闯关之旅。“智慧识字”“快乐拼图”“迷你颠球”“英文儿歌展示”“科创实验”等闯关摊位趣味纷呈，学生在体验活动中浸润玉泉文化。
以游戏体验开启小一新学期
学校也在课程上做了一些特别的调整和安排。按照国家标准，重新设计了课程，特别是设置了劳动学科的教育。校长戴亭告诉记者，“在形式上，我们针对小学一年级新生的身心发展特点，更多的是一些感应式、互动式、体验式的教育，让孩子们在活动当中，体验到小学学习和幼儿园的学习不一样，让他们有一个比较好的入学基础。”
采写：南都记者梁艳燕
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