山东
2022年的高考日语作文题是图表类作文，图表类作文的灵魂就是要把图表中表达的重点总结描述出来，最后总结自己对该图表的看法、观点等。第六时限带大家一起来看一下如何写出一篇日语高分作文吧。
范文：
子どもと親とのコミュニケーション
あなたは家で、よく両親と交流しますか。それに対しての答えは人によってそれぞれ違います。
グラフの中から私たちは明らかに親と交流することについてほとんどの学生が親と交流していることがわかりました。その中で、小学生は比率が一番多くて、次は中学生で、 92%た占めています。最後は高校生で、ただ81%を占めています。それに対して、親と交流しない高校生は比率が一番高くて９％を占めています。つまり、子供は成長につれて、親と交流したがらないようになるかもしれないということが分かりました。「自分の問題で、親と関係ない」という考えを持っている子供がきっと少なくないでしょう。
私に言わせてみれば、学生である私は勉強に追われて、ストレスが沢山溜まってきました。その時、私は自分の悩みなどを両親と相談すれば、ストレスが解消できるので、親との交流は欠くことではないものだと思います。
翻译：
孩子和父母的沟通
你在家经常和父母交流吗?对此，答案因人而异。
从图表中我们可以清楚地看到，关于与父母的交流，几乎所有的学生都与父母进行了交流。其中，小学生所占比例最多，其次是中学生，占92%。最后是高中生，仅占81%。与此相对，不与父母交流的高中生比例最高，占9%。也就是说，随着孩子的成长，可能会变得不愿意和父母交流。“这是自己的问题，和父母无关”，持有这种想法的孩子一定不在少数。
让我来说的话，作为学生的我被学习追赶，积累了很多压力。这时，我可以把自己的烦恼和父母商量，这样就能消除压力，所以我认为和父母的交流是必不可少的。
分析：
拿到试卷看题时一定要好好审题，以「子どもと親とのコミュニケーション」为题，根据图表也可得知中心，切记不可离题。写图表作文时，主要围绕着总结图表关键点，陈述自己对该关键点的看法。一般来说，会以两段法或三段法进行描述。
根据图表可得知，这是不懂学龄段的学生对是否与父母进行交流的问卷调查，四个问答分别是 经常交流、交流、不交流、没有回答等，从这四个回答中可以总结为两个简单的回答，一是和父母交流、二是不和父母交流。那么根据不同年龄段的学生的回答来看，首先是和父母交流的回答。小学生是97%，中学生加起来是92%，高中生为81%。不和父母交流的比率，也是随着学龄段的上升而增多。由此可以得出一个结论，随着年龄的增长，或者是随着成长会变得不太和父母说话了这个情况也是存在的，只要把这一个要点表达出来即得分。
本次作文可采用三段式书写。
第一段：
引题。第一段开头一般情况下可用一些引题手法，比较开门见山式、反问式等。
该范文采用了反问式等引题方式，“你在家和父母交流吗，对那个问题回答的人分别是不同的。”翻译过来则是“あなたは家で、よく両親と交流しますか。それに対しての答えは人によってそれぞれ違います。”
开头有一段好的引题，可以让阅卷老师眼前一亮。
第二段：
看图标描述并总结图表中的信息，分析原因。
一般书写图表作文。千万不可简单的把图表的数据一字不拉的翻译出来，要学会总结信息再叙述。前面我们已经分析了，由图表可得，孩子随着成长变得越来越不与父母交谈了。那么为什么会有这样的原因呢，此时同学们在写作的时候，阐述自己认为为什么会产生这样的原因。
比如范文里的，“明白了随着孩子的成长，可能变得不与父母交流了…………是有自己的原因和父母没有关系。”翻译为“子供は成長につれて、親と交流したがらないようになるかもしれないということが分かりました。…………「自分の問題で、親と関係ない」”得出这样的结论后，给于解释说明。
第三段：
对自己提出的结论进行解释说明、总结自己的看法观点。
根据我们从图表中收集到的信息作出的分析原因后，将自己的观点加以陈述。范文中，“我”的观点是学习任务重，所以产生了压力。此时，如果能与父母交流的话，可以消除压力，所以我认为和父母交流是很有必要的。把核心“両親と相談すれば、ストレスが解消できる”书写出来。
总的来说，图表作文在高考日语作文中还算是比较频繁考查的作文类型，同学们在日常学习中书写这类图表作文时，一定要学会看图表，多学习总结图表中的信息，用自己的语言去描述总结，阐述观点。怎么样，这篇范文分析对你是否有用呢？同学们一起行动起来练习吧！
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