东莞：技能人才赛场斩金夺银 用人单位高薪抢聘

文/余晓玲 徐芙蓉

7月底，东莞市技师学院选手徐达与搭档以全程领先的优势赢得了世界技能大赛机电一体化项目亚洲邀请赛的冠军，这已经是徐达第4次在国际赛场夺冠。其实，徐达也是该校优秀毕业生的代表，2018年高技毕业后留校发展，从学生到老师，他已经多次在各级赛场斩金夺银。

得益于坚持多年开展形式多样的校企合作，东莞市技师学院的毕业生踏入职场就能与企业岗位“无缝对接”。而因此，该校毕业生深受企业欢迎，受到用人单位高薪抢聘。相关统计数据显示，近三年，东莞市技师学院毕业生就业率达到99.05%，就业对口率为96.85%，优质就业率为95.13%，用人单位满意度为95%以上。办学三十多年来共为社会培养了近5万名毕业生，大多数已走上了各行业的管理岗位和技术岗位。

技术能手数次在国际赛场夺冠

为检验2022年特别版世界技能大赛的备赛质量，世界技能大赛机电一体化项目亚洲邀请赛于7月25日至28日在线上举行。东莞市技师学院选手徐达与搭档在4天的竞赛中沉着应战，凭借扎实的基本功和多年的实战经验，以全程领先的优势赢得了冠军。虽然只有25岁，但这已经是徐达第4次在国际赛场夺冠。亚洲挑战赛机电一体化项目作为2022年特别版世界技能大赛的一环，竞赛内容、评价标准、评分方法等均对标世赛。

1997年出生的徐达在2014年入读东莞市技师学院中技班，三年后成为高技班的一名学生，“2015年，学校发了通知招竞赛队成员，出于好奇我就去了。”训练时，徐达从紧张的竞争中，获得了一种难以言喻的满足感。训练半年后，他已经可以代表学院参加各类省市比赛，渐入佳境的他开始斩获国家级竞赛的奖牌。2018年7月，高技毕业的徐达留校发展。

在获得多项省市乃至国家级比赛不俗的成绩后，徐达渐渐萌生了“出征世赛，为国争光”的梦想。从一开始的学读图、装配，到编程、运行，徐达都要求自己按比赛的要求进行，这意味着每次训练任务都要长达18-21个小时，训练的过程枯燥而且辛苦。功夫不负有心人，2021年11月，徐达顺利获得第46届世界技能大赛机电一体化项目国家集训队6进3选拔赛第一名，入围第二阶段集训；2022年6月，在第46届世界技能大赛机电一体化项目国家队3进1排位赛荣获第一名；2022年7月28日，在第46届世界技能大赛机电一体化项目亚洲邀请赛中夺得冠军。

徐达的成功除了他个人坚持不懈的努力，与东莞市技师学院近年来在技能竞赛人才培养与选拔、建设和申报世界技能大赛集训基地等方面所做的努力也是分不开的。据东莞市技师学院技能竞赛办公室（下称“竞赛办”）主任刘惠强介绍，2015年竞赛办成立以来，学院师生在各类技能大赛中争金夺银，1766人获奖，537人在省级二类以上竞赛获奖，45人在国家级一类、二类竞赛项目中获奖。其中11名选手入选世界技能大赛工业控制、机电一体化、数控车、工业机械、烘焙项目国家集训队，其中1名选手成为第45届世界技能大赛机电一体化项目国家队后备选手；2名选手在国际技能大赛中荣获第一名；第44届、45届、46届世界技能大赛除广州、深圳以外，东莞进入世赛国家集训队人数最多。

毕业生受到用人单位高薪抢聘

技艺高超的技术能手在各级赛场斩金夺银，练就熟练技能的毕业生也受到用人单位高薪抢聘。相关统计数据显示，近三年东莞市技师学院毕业生就业率达到99.05%，就业对口率为96.85%，优质就业率为95.13%，用人单位满意度为95%以上。

每到毕业季，不少企业纷纷到东莞市技师学院开专场、参加校园招聘、考察交流等。5月6日，信鸿-华为机器有限公司专场招聘会在东莞市技师学院举行，华为机器有限公司为学院毕业生提供了54个岗位，综合月薪9000-12000元，招聘岗位涉及维修、测试、质量、SMT、IT、自动化等专业领域，经过测试、笔试、面试层层筛选，最终50多名学生收获名企offer。6月16日，东莞市技师学院2022年校园招聘会举行，来自东莞及周边地区的320家优质企业提供10092个岗位供学院2249名实习生和2500多名毕业生选择。月薪5000-7000元不等，平均月薪6000元左右，个别企业最高给出16000元。

“有些知名院校毕业的学生在实操方面还欠一些火候，设计出来的产品很震撼但是工厂根本做不出来，我们技师学院的毕业生在这方面更具优势。”东莞市技师学院2018届毕业生梁振健毕业后进入博克精密部件（广东）有限公司工作，短短几年时间他已经成长为公司工程部研发组的一名产品工程师，他表示，在技师学院丰富的理论学习和实操训练给了走上工作岗位的他十足的底气。

无独有偶，陈金河2016年从东莞市技师学院毕业后，凭借在学校扎实的人力资源管理相关知识学习，顺利进入了东莞市城建规划设计院，从最初的人事助理到现在的项目经理，收入也实现了翻倍增长年薪达到20万元以上。“在学校不仅学到了专业基础知识，学生干部的工作历练、参加各种校园比赛，这些都为我在工作中积累了经验。”陈金河说。

提升层次全面推进校企深度融合

据东莞市技师学院校企合作与就业处处长童冬英介绍，技师学院的毕业生之所以广受欢迎，主要在于其理论扎实、技能熟练、实践能力强、职业意识好，而这与学院坚持多年开展形式多样的校企合作是分不开的。

如何开展校企合作？童冬英结合学院8年的教学实践经验给出了答案，开设“校企双制班”、工学交替、建设“产业学院”、开拓校外实习实训基地、校企共建产教融合基地、校企共同开展职工技能培训、校企共同开展科技研发等，“就是要培养出与企业无缝对接的技能人才。”截至目前，技师学院与443家优质企业保持着良好稳定的的合作关系。

“庆泰模式”是技师学院校企合作探索的成功范例，是“校企双制班”的一种形式，因最初是和东莞庆泰电线电缆有限公司合作开展而得名，其最大特点和亮点在于学生在校学习期间，企业就按月提供800-1000元生活补贴，在企学习期间，按工作岗位与企业员工同工同酬，若学生毕业留企，企业还给予一定的留岗奖励，学生集学生与学徒双重身份于一体，实现了真正意义上的“进校即进企”。这种做法从2014年开始，越来越受多家企业欢迎。截至目前，技师学院已与68家企业共开办134个校企双制冠名班，培养校企双制学生4323人。

技能的掌握和运用必须要通过练习和训练才能获得，实习实训场所的建设是技能人才培养的先决和必备条件。技师学院实习实训场所正计划升级到4.0版的产业学院，目前正在与宇瞳光学、正业科技、鼎泰高科等多家企业协商，计划共建10个产业学院。

结合“技能人才之都”2.0版政策《东莞市深化产教融合推动技工教育高质量发展实施方案》，在东莞市“科技创新+先进制造”背景下，东莞市技师学院提出“科技创新引领高质量发展 ”的新模式，着力校企深度融合的高质量创新和科技发展。东莞市技师学院副院长吴光明表示，学院要按东莞的产业需求设置专业发展方向，让专业的设置与企业产业的方向相一致，做到专业设置与产业需求紧密对接；按照企业的标准设置学校的人才培养标准，把企业的人才需求融入到教学中来，设置课程标准、教学内容、考核办法等；以科技能力提升为重点，有组织有针对性地引导二级学院与企业开展技术服务和项目研发活动，有效引导教师主动提高科研水平和科研能力，提高教产对接水平与校企合作能力，以校企合作为平台，以科技创新为抓手，提升学院核心竞争力，促进东莞市技师学院高质量发展。

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 朱嘉乐

校对 | 周勇