幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动

处暑，立秋后的第二个节气，每年8月22至24日期间交节。当时间行走到处暑这个节气上，夏天终于收好行装走了。处是终止、躲藏的意思，处暑是表示炎热的暑天结束。幼儿园应开展各类活动让从而提高幼儿园小朋友对处暑节气的认识激发爱心，让孩子感受到周围人在他（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人、爱大自然，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。

信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解处暑节气的认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，处暑节气对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有爱心热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列问题：

幼儿园拟定开展“处暑吟”创意主题活动

活动目标：

1. 了解处暑时节习俗

2. 了解处暑时节的相关知识

3. 锻炼幼儿手脑灵活度

活动过程：

一、欣赏处暑节气视频，了解处暑节气的传说。

教师介绍：

1、处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。

随着处暑的到来，暑气已经大势已去，渐渐消退。一场秋雨一场凉，大部分地区的气温开始逐渐下降。早晚的温差增大，且秋高气爽，大家有没有感觉舒服了很多。

“处”含有躲藏、终止的意思，处暑，即为“出暑”，表示炎热离开。它是农历二十四节气之中的第14个节气，时间点为公历8月23日，太阳到达黄经150°。处暑节气意味着即将进入气象意义的秋天，处暑后中国黄河以北地区气温逐渐下降。处暑当天，太阳直射点已经由“夏至”那天的北回归线位置，向南移动到了北纬11°28′。白昼时长缩短，正午太阳高度也随之降低，人们可以明显感觉到太阳开始偏南了。随着太阳高度的继续降低，所带来的热力也将减弱。处暑是代表气温由炎热向寒冷过渡的节气。

2、处暑三候

一候：鹰乃祭鸟；二候：天地始肃；三候：禾乃登。

一候，鹰乃祭鸟：老鹰开始大量捕猎鸟类。

二候，天地始肃：天地间万物开始凋零，暑气已止。

三候，禾乃登：“禾”指的是黍、稷、稻、粱类农作物的总称，“登”即成熟的意思，意思就是开始秋收。

3、处暑习俗

放河灯：河灯也叫“荷花灯”。中元夜会放在江河湖海之中，任其漂泛。放河灯是用以对逝去亲人的悼念，对活着的人们祝福。

开渔节：对于沿海渔民来说，处暑以后就是渔业收获的时节。

吃鸭子：防“秋燥”老鸭味甘性凉，因此民间有处暑吃鸭子的传统。

二、引入主题，欣赏古诗：

1、教师朗诵

长江二首·其一

〔宋代〕（宋）苏泂

处暑无三日，新凉直万金。

白头更世事，青草印禅心。

放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。

极知仁者寿，未必海之深。

2、教师介绍

处暑，是一首描写二十四节气之中的第14个节气情况的七言绝句诗，长江二首·其一。这⾸诗⽣动地描绘了处暑时节诗⼈居家所见所感的天⽓变化和⽣活闲景，读来令⼈仿佛也和诗⼈⼀样，感受到处暑疾风骤⾬带来的清凉，听到⼩⼉在朗朗初秋中诵读诗书的声⾳，可谓是⾝临其境。

大家快来了解一下诗词中新的词语吧！

（1）纨扇：a.用细绢制成的团扇。b.中国传统的手工艺术珍品。

（2）纨扇笑无功：这句诗，引用汉代班婕妤一个典故。班婕妤，本是汉成帝宠爱的妃子，后被赵飞燕和赵合德陷害，只得整日居住在冷宫，她在冷宫中写下《怨歌行》，将自己比喻成秋扇，被无情弃之。

（3）秋声赋：欧阳修的千古名篇《秋声赋》不仅开创了宋代古文运动的先锋，更用韵偶相结合的方式将无形的秋写得有声有色，有感染力。

（4）醉翁：指欧阳修。

3、诗词赏析：

　　 处暑节气后，一场疾雨，将残留的夏季暑热一扫而空。“炎”与“凉”的转变，仿佛就在一瞬之间。

历来评说这首诗的，在“因识炎凉态，都来顷刻中”这句上多有揣摩，以为多少有感叹人生无常的无奈伤感之意。其实这也是在想当然。虽 有“世态炎凉”这个词，但诗中用的却是“炎”“凉”的本意，别无延伸。

“纸窗嫌有隙，纨扇笑无功”，这样的风雨天，纸窗紧闭，却还嫌它有缝隙；纨扇也要用不上了。小儿声声朗读着《秋声赋》，让人想起它的作者欧阳修。关于《秋声赋》，之前我们介绍过（立秋日 | 秋声何处），刘禹锡写过，欧阳修也写过。这里的“醉翁”指欧阳修。欧阳修《醉翁亭记》：“太守与客来饮於此，饮少輒醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。”

4、幼儿有感情的朗读。