山东
在古代，读书人心怀抱负，“治国安邦，测评天下”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。可我们今天读书为了什么？鲁直曾言“一日不读书，尘生其中，两日不读书，言语乏味，三日不读书，面目可憎。”的确，读书能让我们最大程度地摆脱平庸。
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？一本《浮生六记》，道出人生百态。问世间情为何物？莫过于沈复和芸。沈复简单悠然，安贫乐道，芸才思敏捷，知书达理，他们少时一见倾心，结发夫妻。这举案齐眉、伉俪情深竟持续了十三年之久，直至芸抱病而终。于沈复而言，芸与他志趣相投，与他一样不屑世俗欲望，她是爱人更是知己。“布衣菜饭，可乐终身”“知己如君，得婿如此，妾已此生无憾。”我们都是孤身一人来这世上，未来也会一个人走向生命的尽头。我们的一生何其短暂，若能寻一爱人，心心相印，情之所钟，其丑不嫌。方能不负这良辰美景，来这人间一趟。
活着生如夏花,死如秋叶,非人人也。无非就是,长日近处,伤疤痊愈,羽翼丰满,被生活磨平棱角,为活着长出铠甲……我们总是在盼着生命长一点,却总是忘记思考为什么活着,就像当初我们来到这个世界情非得已,走的时候又只觉昙香，一本《活着》用平淡的语言,演绎者悲壮的生命。人生在这个世界上，正是有生的意义。路遥人间，即使前方路途遥远险阻但存烟火味。只要有勇气生在这世间，便自然会体会到活着的意义。这也让我不禁感叹福贵是这世上最悲催但又最幸运的人，悲催是因人生如戏对于他的重重打击，因尽管生活磨难人生不易，但他还苟延残喘的活着。也突然明白，苦才是人间的常态，但终愿相信，只要活着，希望之灯自然明。看完合上书本，月光照在窗户上，像是洒满了盐，所以，时时告诫自己，头脑清醒，行为端正，好好活着。
试玉要烧三日满，辩材需待七年期。成长是一件大事，大到要用最美好的青春时光去奠基。成长是一件漫长的事情，漫长到要用一生的时光去努力。《终身成长》中告诉我们，世界上存在两种思维模式，一种是固定型思维模式，另外一种是成长型思维模式。固定型思维模式的人永远是关注自己是成功还是失败，是聪明还是愚蠢，会比较害怕失败，希望保持自己完美无缺的状态，不太喜欢挑战自己，认为很多成功都是天生的，总是想要证明自己很特别，甚至高人一等。而成长型思维模式的人，主要是关注自己是否可以学习到新东西，是否可以变得更好，不太关注外界的评价，也不在乎短暂的失败，会从任何一段失败经历中，找到自己能够吸收到的有价值的意义。
其中，最引起我思考的一句话是“学校不仅仅是学生学习的地方，学校也是老师学习的地方”，因为有大量的老师有着固定型的思维。比如说，我们经常听老师说女孩子过了初三以后就不行了，特别多的老师天天这么灌输。所以，后来真的有很多女生慢慢地就开始落后了。那些女孩子很有可能是受到了老师负面情绪的影响。所以，在学校，一个老师在面对孩子的时候，首先想的不是他能不能教，而是我怎么去教，怎么能够给他们提出更高的要求，让他们变得更好。
在教育当中，我们的夸奖会导致孩子更容易变成固定型思维，也就是说尽量不要夸她你真聪明、你真了不起、你真有绘画天分、你真有书法天分，你真有数学天分。 而是成长型的思维的夸奖，所要夸奖的地方是在于我看到了你努力的方向，你是如何做到的？比如学生第一遍写字歪歪扭扭，经过不断的练习写得非常漂亮，就可以夸奖他是通过不断努力，运用正确的方法获得了成功。
时光知味，岁月沉香。我的假期，休养生息，读书写字，锻炼身体，备课笔记，等疫情散去，去奔赴星辰大海，去领悟大好河山，去感受路，去遇见更好的自己！
作者：李珊珊
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