河北
“孩子在机构非常配合老师，但回到家后总是不听指令，不听我的怎么办呀？”
这种问题想必很多自闭症儿童家长都能遇到，尤其是刚进入干预阶段的孩子，家长能看到孩子在机构的进步，但回家后想加强一步干预却又束手无策。
今天星康就和大家分享下在家庭干预中需要注意的事项，或许会给家长带来一些思路。
01、找到强化物，掌握强化技能
想要提高孩子跟随性，强化物是桌面回合甚至干预中必不可少的一点。家长可以在生活中观察孩子一切感兴趣的事物，比如：玩具、食物、活动等等。当我们把强化物主动权掌握在手里后，也为我们的桌面回合取得了第一步成功。
02、建立权威，言出必行
我们在机构中可以看到“孩子在前期虽然不喜欢执行任务，但在老师发出指令后，还是会去配合。”这是因为老师在课堂回合中建立起了权威，遵从言出必行，建立信任说话算数。完成后可以得到强化物，但不听从指令就会失去强化物。出语言，找星康
03、有趣
把自己变成孩子眼里有趣的人，孩子能感知家长的心情，如果家长展现的是有趣的一面，那么父母就是孩子的强化物，如果家长表现得特别焦虑，那带给孩子的情绪也会是负面的。
04、配合就可以获得
让孩子意识到配合可以得到强化物。但是注意建立配合度的时候一开始必须是孩子可以做到的或者特别简单的指令，如果孩子没有反应或者错误反应那么我们可能需要进行辅助，辅助的后续是撤销辅助。直至孩子意识到：配合就可以获得强化物。
05、无视不会获得
让孩子明白无视指令不会获得强化物，在回合中配合第四点去使用。在辅助下完成回合，孩子已经明白配合是可以获得强化物后，我们就可以加上这个小技巧让他明白：当他无视指令的时候，并不会得到强化物。
06、轻重缓急排好序
把强化物的优先顺序做一个排序。这样可以作为一个媒介，强化物要不停地开发和更换。除此之外，我们也要强调在教学的时候教孩子的技能优先顺序，目标准确，时刻清楚在当下环境中我们最重要的目标是什么，最大的强化物要用在最重要的目标上面。
07、变化强化物计划表
强化物至关重要，但如果我们长时间持续高频率强化，那也是不符合社会行为的。所以在建立起强化物和指令的关系后，孩子的配合度越来越高时，我们就要从连续增强变化到间歇增强。慢慢的退除强化物，让强化脱离依赖。
以上七个小技巧是我们今日份带来的居家干预分享啦~希望可以对各位有帮助。
石家庄星康自闭症学校——快速出语言，让孩子先开口！
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