河北
语文杂谈6
7.朗读
朗读是阅读的基本方法，也是最能体现阅读力的方法；还可以是最富于艺术性的方法，从这一点看，朗读又是最高级的方法。朗读有许多种，按照水平程度可以分出许多级别。
发蒙识字，手指点一个字，读一个字，一个字一个字地读，所以叫点读。这是最初级的阅读。识字初期，认字不多、不熟，读不连贯，读不通畅，就点读。
小学一二年级，学生读课文，像唱歌一样，每一个字间隔时间基本相同，约等于匀速阅读。这叫唱读。也是一种初级阅读。重点还是放在识字上，虽然句子已经连贯起来了，但匀速阅读，没有高低长短、抑扬顿挫等变化，是一种催眠式的阅读。
以上两种阅读，都是低级阶段的暂时读法，应尽快向诵读提升。
诵读是初级的朗诵。朗，高声、大声、放声。诵，有表情、有感情，入情入境的阅读。有些起伏高低快慢的变化，尽力模拟生活实境，但还是比较平直。这就是诵读。诵读基础上，加深对文本的理解，体会其感情变化，模拟其声口语气，就提高为朗诵。
朗诵已经是一种艺术表演。高水平的朗诵已经是专家大师级的。有朗诵师，有朗诵表演艺术家。大多数人达到这一档次就是极点了。
比朗诵更高级的是吟诵。这是一种古老的高级朗诵艺术。它将朗诵、吟唱与表演结合起来，唱念融汇，辅以表演，是高度入情入境，甚至是全身心投入的阅读。吟诵与中国传统戏曲的道白有千丝万缕的联系，又与古代科举考试的文人阅读颇多渊源。吟诵技巧面临失传的困境，急需挖掘、整理、挽救、提高。
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