暖阳教育：高情商高智商的孩子，更容易成功

生活中，我们常常会听见有的人夸奖孩子会说话，嘴巴甜，这些被夸奖的孩子，其实就是情商高。

研究发现，对一个人的成就及幸福的贡献，情商比智商重要多了，父母是孩子最好的情商教练。如果孩子具备了极好的情商能力，我们还会为他们的人生道路发愁吗？

情商和智商最大的区别就是，智商更多的来自于遗传，而情商却是可以通过后天的努力去培养的。

情商是什么呢？是一个人的自我情绪觉察及管理、理解他人情绪、创造共赢人际关系之能力。

在孩子小的时候，我们除了生活上事无巨细的照顾，其次就是很在意孩子的学习，至于情商教育，却被我们忽略了。

孩子的情商教育越早越好。一般来说，情商力有这些启蒙关键期：

2-3岁：克服怯生、情绪认识、规则意识
3-4岁：自信、共情、独立
4-5岁：抗挫、愤怒管理、自控力
5-6岁：冲突解决。亲社会力（分享、合作）

那么，如何帮助孩子提升情商？

1

提高孩子的自信力

很多学龄前的孩子常常将“我自己来”“我能行”挂在嘴边，表现得自信满满。但是，也有些孩子是典型的“我不会”宝宝，总是不敢去尝试新事物，总是显得很胆怯，处处退缩，此时爸爸妈妈要特别用心地去培养孩子的自信。

自信，是指一个人对自身价值的肯定，是对自己外貌、能力、人际关系等各个方面持有非常积极的信念。由于自信是一个人情商能力的基础，其重要性就如同大楼的地基，在地基不稳的情况下，房子越高就越容易坍塌。许多父母喜欢用“孩子你是最棒的”之类的话泛泛地夸奖孩子，其实无益于培养扎实的自信。自信的孩子有两大正面自我认知：“我是可爱的”和“我是能干的”。

从本质上看，“我可爱”源于孩子从他人口中获得的积极评价，“我能干”源于孩子过往胜任某项工作或任务的经验。如果想培养孩子的自信，就需要呵护和强化孩子的这两个信念，家长们不妨从以下两个方面着手：实践和体验，让孩子的自信更扎实。让孩子体验自己成功完成任务的感受，能增强孩子的自信。孩子自己可以做的事情就让他自己去做，小到吃饭、穿衣、刷牙、洗脸，大到日常生活中的交际应酬，家长没必要包办代替。

另外，在生活中，赏识、赞扬、鼓励就是肯定孩子的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。

尽量接纳孩子本来的面貌，善于发现孩子的优点和长处，而不要试图把他变成你喜欢的样子，接受孩子的缺点。

自信的孩子，在面对外界压力时，能沉稳应对，有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上得心应手，这样的孩子情商自然是不会低的。

2

提高孩子的社交能力

尽可能做孩子的朋友，培养孩子敢说话和爱说话的性格。

平时，家里的事情也让孩子参与讨论，尤其是关于孩子的，让他们发表意见，这样利于孩子遇见问题的时候，大胆地表达自己的想法。

鼓励孩子多交朋友，串门或者是邀请小朋友到家里来玩，给孩子制造和别人相处的机会。

而当孩子们之间有冲突，家长不要第一时间站出来，尽量让孩子自己去解决，正确引导孩子，如何去用语言和别人交流。

孩子交往的朋友可以是不同年龄层次的，这样有助于培养孩子的交往能力。

3

提高孩子的情绪管理能力

美国学者约翰·戈特曼博士认为，有三类做法不利于培养高情商的孩子：第一，忽视孩子的负面情绪，觉得无关紧要；第二，对孩子的负面情绪不满，甚至指责或处罚他们；第三，接纳了孩子的负面情绪，但却没有引导孩子如何处理情绪。

一个人的情商是否高，最重要的就是觉察自己的情绪状态，并且很快了解到自己的情绪。

当孩子难过了，生气了，家长应该第一时间，不帮助孩子标识情绪。低声询问孩子：「你是不是难过了？」

帮助孩子辨认自己的情绪状态，不仅让孩子明白，自己要处理的是自己的情绪。

意识到自己的不开心，是因为自己的情绪反应，那么接下来就是调试自己的情绪，做出合适的反应。而不会揪住坏情绪不放。

其次，孩子可以从中学会换位思考的能力，这次自己生气了，以后就知道了，如果下次自己让别人不开心了，他们有什么样的感觉。

孩子如果会管理自己的负面情绪，就能够准确地判断别人的表情和反应出来的心理情绪状态，进一步理解和分析别人的情感。

4

乐观、感恩和同理心

因为是独生子女的关系，很多孩子养成了以自我为中心、不懂得感恩的坏毛病。这是我在亲子课堂上遇到的另外一个普遍问题。这些孩子缺乏对别人的宽容、理解和换位思考，缺乏同理心。同理心是情商理论的专有名词，是指正确了解他人的感受和情绪，进而达到相互理解、关怀和情感上的融洽。

比如，很多孩子在收到别人礼物、在公交车上被让座时不愿说“谢谢”，很多父母因此觉得没面子、恼怒，会在当时或者事后狠狠教育孩子。其实，三四岁的孩子都有明白别人善意、完整表达自己的能力，他们不是不会或不敢表达，而是根本就不愿意。这是家长教导孩子礼貌、得体表达的好时机。

聪明的父母，会这样做：

第一，把感谢作为自己的生活常规，给孩子做好示范。比如在家庭里，对待自己的爱人、父母，都应该适时地说“谢谢”。

第二，不时提醒孩子体恤他人的好意：“阿姨喜欢你才给你让座，我们一起对阿姨说‘谢谢’吧！”

第三，要及时赞扬孩子得体的表达，比如对孩子说：“刚才你用了‘请’字，真有礼貌！”示范得多了，孩子自然会懂得感恩和换位思考。

良好的家庭教育，一个不容忽视的关键点就是教会孩子感恩运气、重视能力。看自己，不因外表及家境优越而得意扬扬；看他人，以人品素质而非权贵财富去衡量对方。教孩子懂得一个人的真正价值，才能教会他经营出自己有价值而且幸福的人生。

乐观是孩子情商能力的关键。乐观的小孩具备如下特质：总能看到事情积极的一面；相信自己有能力面对挑战，把事情做得更好；把成功归结为自身的能力或努力；遇到困难不灰心不放弃；认为总会有好的事情发生。想要孩子快乐成功，父母应该从培养小小的乐观高手开始。

幽默感和想象力，是培养孩子乐观能力的重要手段，当然在这个过程中，也会让管教变得有趣有效。例如，教孩子收拾散落一地的玩具，与其严肃地命令，不如这么开口：“小汽车想念它的家了”“积木宝宝都困了，该回家睡觉了”“铅笔和笔帽是好朋友，让它们彼此拥抱吧”……幽默感，会让大人童心泛滥而兴趣高昂，也会让宝宝养成好习惯，真是一举两得！

情商教育不仅促进孩子的学习成绩的提高，也有助于乐观自信的性格特征的形成。抓住孩子的情商教育的「窗口期」，在这个窗口期对孩子进行适时的教育，会让情商提高有事半功倍的效果。

孩子并不是难以教育，而是需要在适合的时间，去做正确的事情。

高情商将帮助孩子在未来通向成功。