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每次和同事交换班时，我们俩总会相视苦笑。带了那么多届孩子，这一届给我们的感受如此与众不同。不单是孩子的差距，家长也有些特殊。
到底有什么不一样呢？
孩子被过度宠溺
每一届的孩子中，都会遇到不肯上学或者上了学哭哭啼啼的孩子，数量不多，一两个就够多。而这一届，哭着上学或不肯上学的孩子，出乎意料得多。
什么原因呢？我想大概是家长太宠爱孩子了，孩子们不独立。从孩子的角度看，上了几年的幼儿园，已经适应了整天在校不在家的生活，不至于是离不开家长。
唯一让孩子不适的就是换了个环境。确实需要适应期。可我发现只要家长不在场，孩子立马就能停止哭声，甚至下课和同学打打闹闹异常开心。
可见，孩子不是离不开家长，也不是适应不了环境，可能是家长过于宠溺，过于担心。
家长过于依赖他人
家长都特别舍得投资孩子。培训班再贵，都愿意掏腰包，不愿孩子输在起跑线上，真的特别难。当然，也难免有一种花钱买心安的心理。
或许，就是这样的心理，让家长对孩子对机构的期望值特别高。比如：上幼小衔接班的孩子，家长都希望花钱学了，自己不费力气孩子就能赢过大多数孩子。
如果孩子没有达到自己的预期，就把责任归在机构或老师身上，有点依赖。其实，孩子的教育，不管是品行还是学习，最大的教育者永远是家长。
只有家校配合，孩子才能成长为他的样子。而决定孩子成为什么样的人，更多地取决于家庭教育。
想给你几点建议：
孩子终究得靠自己费心
孩子交到机构或者老师手上，他们有责任尽心尽责地教学。但条件有限，孩子终究得靠自己费心。每个孩子都有自己的花期，但能因材施教的毕竟是少数。其他人做不到，但家庭可以。
自己的孩子自己最有数，谁也不如自己用心。即使有幸遇见好老师，也需要自己多上心。更何况遇到的几率不高。
带幼小衔接班的孩子，就碰到过连孩子有没有作业都不清楚的家长。才刚从幼儿园毕业的孩子，能指望他一夜之间就是小学生的模样吗？孩子作业没写，说家长没让写；家长说起作业，回答的是孩子说没做作业。
总的来说，家长还是过于依赖机构或老师，其实自己的孩子真得自己多操心。
赢的是习惯，不是成绩
不少家长的认知里，觉得孩子上了幼小衔接，上一年级后就能成绩优秀。话里话外全是分数，要知道一二年级是培养孩子好习惯的重要时间段。
有了好习惯，成绩也不会差哪去。那么，要培养孩子的哪些习惯呢？比如：认真听讲、预习复习、做作业前先复习、独立思考、认真审题、字迹工整等习惯。
可以这么说，成绩好的孩子都有好习惯，习惯好的孩子成绩也不错。
要重视专注力的培养
上幼小衔接班，最大的感触就是孩子们的专注力太欠缺了。不是上课发呆走神，就是做作业磨蹭拖拉。老师恨铁不成钢，家长鸡飞狗跳的场面时常有。
实际上，专注力对孩子学习的影响真的很大。据我观察发现，凡是上课不专注的孩子，他的学习想出彩就太难了。
专注力强的孩子，听课效率高，作业完成快，成绩自然也优秀。孩子成绩不如意就补课，试想不就是换个地方上课吗？人还是没有变，成绩能有多大变化呢？
写在后面：
幼升小，可别只盯着幼小衔接学了什么。更重要的是孩子的学习态度、习惯，它决定着孩子成绩的好坏，决定着孩子未来的走向。
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