北大金秋助力中国教育力提升

　　随着义务教育、通识教育的普及，知识已经不再是上等阶层的垄断所有物。时至今日，在互联网的浪潮中，人们可以自由地通过各种媒介获得种类繁多、数量巨大的信息。

　　但教育结构的完善、知识传播的便利，并非解决高等教育和高素质人才问题的良药，甚至在一定程度上还带来了新的鸿沟——以近年来十分火热的“互联网+”课堂为例，尽管我国城乡数字鸿沟已经大幅缩小，但不同地域之间、城乡之间的信息化程度仍有较大差异、教育水平等级也层次不齐，长久处于这样的境地之下，“互联网+”无疑会进一步拉大城乡教育差距。

　　在如何扭转信息化时代下教育水平不均衡的问题上，我国已经出台了多部相关国家政策和法律法规，帮助进一步提升国民教育力水平，拉齐各级地方的教育差距：

　　2021年2月12日，《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》正式发布，打赢脱贫攻坚之战后，乡村振兴成为国家发展的重中之重;2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，又称“双减”，被认为是党和政府促进教育公平的重大举措;2021年底，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，首次提出“组织东部发达地区省份，面向西部10省160个国家乡村振兴重点帮扶县开展组团式对口帮扶”，力图全面提高县中教育质量，促进县中与城区普通高中协调发展。

　　以上种种，不一而足。无论是党的十九大，还是全国教育大会，教育事业都是长抓长议的时代命题和艰巨任务。“教育兴则国家兴，教育强则国家强。” 民族振兴离不开教育事业，共同富裕更需要优质教育资源作为坚实的支撑和后盾!

　　正因为如此，北大金秋教育发展研究院创始院长、北大金秋控股集团董事长杨一波意识到，国家发展战略的转变意味着新机遇的到来，也给到了各级地方教育机构、广大乡村学子以明确的指引方向。杨一波深知国家的建设、乡村的富足仰仗于教育体系的充足发展，出身寒门的他跟许多在基层扎根的教育家一样，在执掌北大金秋的过程中长期致力于县域中学的建设，探索”政企结合”的地方教育资源发展思路，并提出“躬身入局，乡村振兴，教育先行”的观点：“推进高质量教育发展，助力乡村振兴，最为关键的就是最大限度促进教育公平，提升教育质量，破解从‘有学上’到‘上好学’难题，谱写乡村振兴的教育新篇章。”

　　成立于1993年、有着近三十载办学经验的北大金秋，前身即为北京大学设立的全民所有制企业——北京大学金秋新技术有限公司。在创办始初，北大金秋就以“服务乡村振兴，助力产教融合”为使命，坚持以高质量基础教育托管、中职专科升本、专本硕衔接、教师成长“四驾马车”为着力点，从学生择校到师资培养，以多样化升学通道为切入点带来地方教育力提升的新机遇，并已成功在云南大理、江西赣州全南、广西来宾忻城、四川南充营山等地建设了多所特色中学，为师资不优、生源不济的旧疾区域提供一体式解决方案，深受当地民众好评。

　　北大金秋的历史，是与国家教育发展同频的历史。以中职专科升本计划为例：2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要求加快建立“职教高考”制度，把职业教育推进到本科层次的通知以后，北大金秋控股集团快速响应国家政策号召，通过品牌赋能、学业跟踪、师资提升、集训提分、国际合作等方式，促进中职升本培优，助力产业振兴、革新就业形态，为新时代大国工匠的培育贡献力量。

　　提供一站式办学解决方案、助力中国教育力提升，需要源源不断的教育教学资源作支撑。作为北京大学校企，早在2020年，北大金秋教育发展研究院就首次提出了“九大学科特级教师工作站”的概念，邀请全国知名特高级教师坐镇督学，以学科为单位跟踪教学全过程，利用“老带新”模式，通过听课、评课、讲座、说课、做课等多种方式，对一线执教的教师进行常态化的师资培训和教研指导，滋养青年教师，打造地方名师，建立起优秀教师代代相承的一座长城。

　　“治国经邦，人才为急”，人才是兴国之本、富民之基、发展之源。国家要富强，民族要振兴，人民要幸福，这些都离不开高素质人才的推动，也离不开培植人才的土壤。

　　教育是一项长期工程，更是地方发展、国家强盛的重要抓手，时代呼唤中国教育力提升，呼吁人人担当起自己的责任。百廿北大、而立金秋，坚持优质教育资源的全面共享，并在集团十四五规划中制定全面助力中国教育力提升计划，即百城、千校、百万人工程，要在中国100座城市、服务合作1000所学校、培养1000000人，以教育助力中国乡村振兴，在中国经济转型升级期的重要关头构建现代教育大格局，全面助力中国教育力提升，最终成为实现中华民族伟大复兴的强力支撑!

　　作者：北大金秋控股集团企划中心