北京
办学22年来，河南省新安县新城实验学校一直坚持文化立校、科研兴教，将“雅和”作为核心理念，促进师生的幸福成长与学校的持续发展。
典雅和美的环境文化，让学校诗一般雅致、家一样温馨。校园环境是可以育人的。学校的校徽是从校园环境中抽象出来的，将山和水作为主要元素，寓意“教育学生做人既要像山一样伟岸坚定，又要像水一样包容万物”。校园里设置的“迷宫”，可以让学生在游戏中训练思维的同时也明白——迷宫的出口不止一个，人生的道路也不止一条，只要用心，总能找到出路。校园里的“山水读书吧”是学生最喜欢的去处之一……
儒雅和睦的教师文化，让教师的成长丈量学校的发展。学校在教师专业化成长方面提出了读思研一体化方案，即读书、反思、研究课题。70多位教师有自己的随笔集，40余位教师参与了各种版本的《教材详解》编写，并面向全国出版发行。学校10多项课题被立项为省级以上重点课题并结题。教师王辉锋积极探索儿童诗教学，目前已有150余名学生的儿童诗在全国比赛中获奖并在国家级报刊发表，为学校赢得了“全国中小学诗意校园”称号。
文雅和乐的学生文化，让每位学生都能活出个性与精彩。成人比成长重要，成长比成绩重要。“让阅读成为习惯，让关爱成为素养，让礼貌成为名片”是学校“雅和少年”的衡量标准。学校提出“六好”标准，即“读好书，写好字，做好操，扫好地，唱好歌，做好人”；培养四种习惯，即优雅言行举举手、爱护校容弯弯腰、礼让有序排排队、课间游戏有秩序。
慧雅和畅的课堂文化，让课堂变革助推学生自主。教育的最终目的是让学生自己学会学习，拥有终身学习的本领。2013年以来，学校创生了“问题·卓雅QIP学本课堂”模式。学校构建新型小组合作学习机制，将学习过程变成伙伴间的思想碰撞。学生站起来讨论，走上讲台表达，真正成为课堂的主体。该实验被评为全国教育改革创新优秀案例，学校被评为“全国学本教育联盟示范校”。
博雅和融的课程文化，为学生提供适合的教育。学校大胆进行课程改革，创生出艺术与表现、体育与健康、科学与创新、礼仪与交往、生活与审美五大领域60余门课程，紫砂、腰鼓、3D科技、思维导图等项目异彩纷呈。“双减”背景下，学校改变评价方式，注重过程评价，对学生的发展进行全方位测评，让他们收获成功与幸福。学校腰鼓队受邀赴国外演出交流，学生创意节目还登上了央视少儿频道。
文雅和顺的管理文化，用爱和欣赏润泽师生，激发自我价值。学校提出“雅环境，和管理”的管理文化，“和管理”以人的幸福需求为本，关注师生的生活、心理需求，用真情温暖人心，增强学校凝聚力。学校还请专家为师生进行心理辅导，开办师生阳光心理浴场，并开展多样的师生团队训练活动。教师节，学校为教师送上鲜花表达祝福；老人节，学生给爷爷奶奶捶背；“雅和时光”，师生练“八段锦”、跳健身操。
高雅和谐的精神文化，让师生一起幸福成长。多年来，学校以“典雅环境、博雅教师、文雅学生、慧雅课堂、和雅制度、高雅追求”的文化影响着师生的精神世界。学校请形象设计师讲解化妆着装技巧，让教师美起来；请专家作讲座，让教师底蕴厚起来；“雅和时光”的“晒幸福”，晒出教师的职业自豪与尊严，晒出归属感、认同感与成就感。
如今在新城实验学校，“雅和文化”成为提升学校品位与品质的源头活水。校长王传锋表示，将继续努力把学校打造成美丽多彩的花园、活泼向上的乐园、师生成长的家园和文明和谐的花园。
（作者单位系河南省新安县新城实验学校，本文系课题研究成果，课题名称《雅和文化建设助力师生成长和学校发展的行动研究》，编号2020-yxpq-xa-001；课题名称《大阅读，提升师生同读共写能力的行动研究》，编号2020-yxpq-xa-004；课题名称《缔造完美教室促进学生核心素养形成的探索与研究》，编号2020-yxpq-xa-013）
《中国教师报》2022年07月13日第11版
作者：仝俊峰 游宏雅 拓丹丹
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