暑假里10个孩子9个懒，唤醒孩子的内驱力，真的不能再拖了！

暑假有一段时间了，最近，我们收到越来越多家长的吐槽：

“每天上午十点过了，还没起床。”

“看他玩手机起劲着呢，一问作业写了没，就开始发脾气了。”

“晚上12点过后，还在跟同学约着打游戏……”

一开始，家长还有耐心，想着让孩子好好休息一下，可这眼看着两个星期都快过去了，孩子就跟脱缰的野马一样，完全收不回来了。

这下，焦虑一下子就起来了。

休息两周就成这样了，那撒欢两个月，别提学习成绩了，只怕是身子养懒了、性格养怪了、精神养废了。

就在昨天，一位妈妈还给助理老师打来电话：

“暖暖老师，你赶紧支支招吧，再这样下去，好不容易修复起来的亲子关系，只怕又要瓦解了……”

你是不是也这么困扰？

如何让孩子愿意持续学习，一直是很多家长最关心的话题。

耐心地看完这篇文章吧！

01

学习，本身就是反人性的。

对于绝大多数人来说，学习就是一件非常痛苦的事情，因为人性是贪图安逸、趋利避害的。

当你日复一日去做同样一件事，并且因为这件事而取消了自己娱乐、休息、放松的时间时。

首先感受到的，是身体上的疲累，紧接着，是意志上的后退，夹杂着情绪上的苦闷，最终会在某一个时刻的松懈中，彻底败下阵来。

所以，在我们身边，总会看到各种各样对学习表达“痛苦”的孩子。

他们因为父母的期待和要求而被迫学习，因为作业、考试和排名不得不去学习，因为残酷的升学竞争压力而煎熬着去学习……

当一个孩子越在这种痛苦里挣扎着，越是达不到自己的理想目标。

最近，有一部非常有意思的电影短片《状元》，知名演员倪虹洁饰演了一名高考生的妈妈。

因为孩子成绩不理想，她向文曲星祷告，结果意外获取了能看到孩子高考成绩的超能力。

于是，儿子在她的超能力护航下通过各种方式实现涨分：比如，多写一套试卷会涨分、跟学霸一起玩儿会涨分……

儿子在体验了妈妈的这项超能力之后，慢慢变得疯魔起来：

他把头发剃掉，喝一些奇怪的补脑生饮，眼神变得空洞，砸掉了自己最心爱的吉他，对朋友变得冷漠，成了一个行走的“考试机器”。

这时妈妈才意识到，那个考高分的孩子早就不是自己想要的孩子，而是一个没有感情的怪物。

现实生活里没有超能力，却多的是这样痛苦的家长和孩子。

为了让孩子能考到高分，家长也是使出浑身解数，用完物质奖励，再用精神激励，实在不行，就花钱多多补习。

而孩子们却强烈地反感这样地被安排，开始和家长斗智斗勇，甚至直接竖起反抗的旗帜：

“我的学习不用你来管！”

在一个贪玩好动的年纪里，他们并不明白学习的意义是什么，也找不到学习的快乐，却被迫长时间去坚持学习这件事。

就好像一个还不知道游泳是什么的人，在众人的裹挟中，被带进了河里，挣扎着，无可奈何地往下沉。

02

对学习感到痛苦的孩子，多是因为被外力驱使，并非他内在的动力。

当然，也不乏对学习充满内驱力的孩子。

云姐，毕业于名校，和丈夫生了一个女儿，

虽然她和老公都是学霸，没想到女儿的成绩却次次吊车尾，成了圈中人都知道的大“学渣”。

这让云姐很烦恼，谁不希望自己的孩子能传承“优秀”的衣钵呢？

上过作业辅导，报过高价补习班，时不时地谆谆教导，还夹带着责骂批评。所有这些努力，无非希望女儿能幡然觉悟。

可是，甭管怎么折腾，孩子考试成绩还是那样，也还是不想学习。

没想到，今年高考成绩出来之后，却意外发现云姐发了条朋友圈：“不负努力，不负青春，宝贝闺女606分上大学！”

这下，整个朋友圈都炸了，大家不明白，这也没几年的时间，怎么就有这么大的逆袭？

殊不知，是那些兜兜转转的父母，终于找到了最正确的方法。

云姐分享了教育女儿的秘诀：

“小学五年级的时候，机缘巧合她参与了一次英语话剧表演，没想到这次表演，不仅得到了国外权威老师的认可，还激发了她英语和话剧的极大热情，让她看到了自己的潜力。

于是，她开始慢慢爱上了英语学习。

后来为了了解更多的国内话剧作品，她大量阅读，语文成绩也好起来了，两门考试尝到甜头之后，她好像一下子就开窍了，再后面各门课都有了进步。”

看似平淡的故事分享，却给了旁听者很多的启发。

当被问及“那妈妈你起到了什么作用”时，云姐不好意思的回复“好像也没什么，感觉是她自己想要了。”

爱尔兰诗人威廉·叶芝曾经说过一句话，被全世界的教育专家引用：

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

这把火，正是孩子内驱力，也就是学习动力。

什么叫内驱力？

就是一个人会基于自己内心真正的需求和渴望，来驱动自己达成目标以变得更优秀，即便是遭遇各种困难挫折，也能够凭借内心的这股力量继续前进。

可见，内驱力能量的强大。

而当一个孩子在学习中拥有了内驱力之后，将不再是为了分数、为了父母、为了升学而学习。

03

那么，如何唤醒孩子学习的内驱力呢？

在这里，必需重点强调的是，如果你想要孩子好好学习，最重要的前提是如何满足他内在的一个基础需要。

先保证他身心的健康，在健康的家庭土壤中生长，感受到被爱，被信任，被支持。

就像前面例子中的云姐，看起来孩子是自己“开窍”了，但其实是父母的很多做法，在催化着女儿的内驱力。这些从云姐只字片语的描述中都能捕捉到。

比如她说到：

“意识到自己养育中存在的问题，开始学习，越学越发现自己不懂孩子；

之前她常常走神，我有一次问她‘怎么又发呆了’，她说‘我刚休息10分钟你又说’，说我老是冤枉她，后来我就尽量少说一点，我也确实感到多说无益，之前说得够多了，也不见好；

英语表演前，我说给你找个老师好好练一练，她说‘不要’，我说‘那行’；

表演结束后，我也肯定了她在舞台上的表现，那一次她和我说了很多；”

看来，一个没有安全感的孩子，根本没有办法把足够的专注力投入到学习中；一个总是被“说”的孩子，早就已经对自己丧失了信心；

而一个懂孩子的父母，才能重新唤醒孩子内在的力量。

我们需要践行的：

第一步，给予孩子充分的学习自主权；

第二步，让孩子充分体验到学习所带来的乐趣；

第三步，坚定地培养孩子的内在目标。

04

7月26日，《重建学习动力训练营》即将再次开启，让你更懂孩子，协助孩子重新找回学习的内驱力！

如果你的孩子不爱学习，甚至有厌学心理，或是在学习的过程中痛苦、抑郁，甚至由此激发出了巨大的家庭矛盾；

那么，一定要来看看这门课程，晓敏老师将会亲授具体科学的方案，和你一起唤醒孩子。

通过3天的学习，将会真正帮助孩子：

找到学习的动力，从“要我学”变成“我要学”，开始学会主动自我管理，练就心理韧性和抗挫能力。

开营时间：7月26日

课程时间：7月27日 ~ 7月31日

课程设置：3节主课+1次直播答疑+N多次群内互动

· 课程亮点 ·

科学性强：三节主课是一套系统改善方案，心理学+脑科学的理论背景，是13年专业导师科学方法论。

实操性强：每节课都有实操方法，让家长不仅知道，更能做到。

有效性强：只要跟着做，就会有效果。主讲老师将在三节课后安排X小时的答疑直播，在线解答家长的问题。

陪伴性强：专属班主任带班，全程社群陪伴，随时群内分享。

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不爱学习只是孩子的外在表现，找不到学习动力才是更深层次的原因。

与其忙着批评教育，忙着补习督促，不如来次深度问诊，追根究底。

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我相信，参与完这次《重建学习动力训练营》，孩子们必将会有一个崭新的、不一样的暑假。

作者/ 晓敏青春说

微信/ xmqcs3

图片/ 部分来源于 https://pexels.com/

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