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孩子的教育还在反复摇摆中,家长放手,孩子应该会更主动,放手放多少呢,这个很难说,其实不好量化。大人有自己的事,自然是没什么问题的。如果是教育是一件专业的事,老师付出努力,家长付出经济成本,似乎也是很在理的,实际情况家长付出的经济成本,倒也无法达到老师和学校的付出。
自驱力是个啥
自我驱动的力量。
自驱力,是指员工基于对成就、权力与亲和的需要,驱动员工积极、主动地工作,以争取最大的成功。它指员工的自我职业发展能力,立足于员工的自尊和自我实现等心理需要,使员工渴求不断地完善自己,将自身的潜能发挥出来。在这个过程中,员工热情主动地投入任务的完成中,甚至不计报酬地寻求创造性解决方案。
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咋就不算自驱了
自驱力的描述基本是泛泛而论的,每个人的解读都会有所区别。
这种理解不同,自我具象化居然也有个专业名词,题外话。
今天工作有点忙,孩子学习很努力,至少回来的时候,孩子表示自己做了这个做了那个,所以自驱是什么,非常难说。
事先和孩子谈好,如果考好了,就有这样那样的奖励,这个可以称之为是物质奖励。
当然孩子也就会有心理依赖。
如果失去,或者减弱,效果就会打折,这个不太好叫自驱力了。
这种情况其实比较好理解,也比较好说明。
孩子成绩比较好,在班级里排名很靠前,差不多前3名吧,老师表扬,同学佩服。
卖力学习,给自己弄个人设,大概差不多是学霸的意思吧,看书也多,倒也谈不上是书呆子。
算是自驱吗?多半来说算是这样,也有很多案例是失去排名以后,一蹶不振,特别是换新环境的时候。
某个比较喜欢,或者欣赏的人的认可,或者某个权威的人的认可,包括父母,或者某个亲戚,某种程度上,是因为这些人的认可,鼓励,赞美等等,于是好好学习,认真努力。算不算自驱。
还有很多,这样说起来,其实很多情况下,自驱的说法是大打折扣的。
而人们认为上面的这些情况算是自驱,或者有迷惑性,多半是教育过程中,实在太折腾了,必须要盯着。
他驱和自驱
暂时没有找到权威的统计数据,和调查报告。
比较显然的情况是,如果自己在工作中总是摸鱼,很难说会有特别有效的办法来指导孩子自驱。
从有限的人生经历来看,经历过不同类型的行业,不同规模的公司。
多半情况下,完全发自内心要做好工作的,这样的自驱,相对应孩子自己,主动要求学习,大人睡了,孩子还在看书,而不是玩手机。
这种情况少之又少,所以天可怜见,这样的孩子,多半是遇不到的。
也许就是基因使然,不太受外界的干扰,或者天赋异禀,或者偶遇高人,可遇不可求。
儿孙自有儿孙福
从职业经历来看,似乎自驱和他驱都是不可人为干预的。
所谓变量控制,对于大多数人来说,更多的还是无奈的。于是也就找到自己成长经历的佐证。
到底是要在何种程度参与孩子的成长,陪伴,都是很有意思的。
甩手掌柜自然也有能让自己逻辑自洽的理由。
内心深处求得心安理得,也就够了,所谓儿孙自有儿孙福。
怕只怕中途自己要反悔,而反悔的机缘多半是当前生活的变动,或者是不如意,想起来当时也许,可以多参与一些。
自己不够自驱,渴求孩子,难。
自驱和专注都是能力
期待自驱,期待专注,很难意识到,这些是可以后天习得的能力。而后天习得的能力,可能,更重要的是必然。
能力的学习过程,基本上都会经历过,工作的技能,打牌的技能,游泳的技能等等。只要是高端的技能,都是需要付出不菲的努力和代价。所以我想,还是应该努力尝试,任重而道远。医者不自医,专业的人交给专业的人做,最后发现,除了家长,好像也没有更适合的了。
不知不觉,马上要进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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