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2022年第四十一期（总第618期）
【注】感兴趣的朋友可以听听课堂录音，比下面的文字记录更为丰富生动一些。
今天是初中三年最后一堂语文课。三年时光转瞬即逝。回想起初一开学伊始，我给学生上第一堂语文课的情形，还历历在目。那一节课我是从他们的名字说起的。最后落脚在立身修德，养成君子人格这个结论上。
实际上，三年来，我除了给他们讲语文之外，更希望在“立身修德，养成君子人格”这点上对他们产生一点儿的影响。因为我始终相信，作为老师，育人比“育分”更为重要。
今天是中考之前的最后一节课，有始有终，一以贯之，我给学生讲了《论语》和《中庸》中与君子有关的两句话。
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”——《论语•学而第一》
君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难行乎患难。君子无入而不自得焉。在上位，不陵下；在下位，不援上。正己而不求于人，则无怨。上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行险以徼幸。子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身”。——《中庸》
其实，在古代经典中，关于君子的论述有很多，但我为什么偏偏抽出这两则来呢？这两则在之前的课堂上也都或多或少地讲过，但今天再讲，意义又有些不同了。
学生马上就要毕业了，就要来到人生的一个新的阶段。我引用这两则关于君子的论述，算是给他们的毕业寄语。
第一、不管何时何地，都要做一个好学之人，不要过度追求物质的满足，而应该多追求精神的丰盈。
第二、在未来的人生中，顺境不骄傲，逆境不气馁。要能“素其位而行，不愿乎其外”，要能“居易以俟命”，然后才有可能成就一个属于自己的完满的人生。
大约学生现在都一门心思集中在中考，想着怎么对付那些具体的试题呢，还来不及静下来心来认真揣摩我所讲的这节课的意义。但我想，如果十年二十年后，在某个特定情境之下，他们再回想起初中的最后一堂语文课，再回想起语文老师对他们讲了什么，一定会“别有一番滋味在心头”吧。
【附】与此文有关的若干文章：
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