这所低调的中学名校国际部，没想到是国内外理科竞赛“通吃”的高手

丘成桐科学奖铜奖1项，优胜奖1项；青少年科技创新大赛北京市一等奖8项，二等奖2项，区一等奖18项；

“小院士”课题评比国赛一等奖3项，市级一等奖10项；金鹏科技论坛市级一等奖2项，区级一等奖12项；

连续5年在国际基因工程机械大赛(iGEM)中获得金牌；

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国际物理竞赛获金奖1枚，银奖12枚；化学竞赛获金奖8枚，银奖20枚；

生物竞赛获金奖7枚、银奖10枚；国际数学竞赛获超级金奖1枚、金奖6枚；

数学建模比赛一等奖14人，二等奖6人，有5人在美国数学AMC竞赛中进入复赛；

看到这份国内外理科竞赛出色的成绩单，你大概率想不到，这份成绩竟来自北京某所中学国际部的学生。事实上，这是北师大二附中国际部近年来在国内外竞赛中的斩获。

很多人都知道，师大二附中拥有一个具有某种传奇色彩的文科实验班、内敛却实力强劲的理科实验班，今天你越来越发现，二附中国际部是一个低调却在国内外理科竞赛“通吃“的高手。

一如既往的二附中风格，它到底是怎么做到的？

“它是北师大二附中的国际部”

相比目前北京大多数公立高中的国际部，北师大二附中国际部成立时间是比较早的。它2008年成立，即将迎来15岁生日。二附中国际部通过拓展“引进来送出去”双向培养渠道，探索基础教育国际化，形成了“多元国际化”办学特色。

和多数国际学校或高中国际部不同的是，师大二附中国际部中外合作办学项目采用的是PGA(Project of Global Access)全球通用证书项目，即PGA高中课程班。全北京国际学校或者国际部采用单一AP、IB、A-Level课程的有不少，但实行PGA高中课程班的却不多。

据介绍，PGA高中课程班学术课既引进了GAC国际课程和美国大学先修AP课程，又吸纳了IB、A-Level课程精髓研发了拔尖创新课程。

课程分三级实施，突出多样性、实践性和选择性。其中，国家课程和国际课程培育学生民族文化底蕴，夯实学生知识基础，培养学生批判性思维，跨文化交流能力。

AP课程共开设13门之多，激发学生学习潜能，发展学术专长，确立大学专业方向。拔尖创新课程鼓励学生勇于实践和挑战，学术专长向高精尖发展。

学校在中国科学院、清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学，北京邮电大学等大学建立学生科研基地，聘请相关领域教授作为学生的科研导师，通过拔尖创新课程，培养学生学术探究和科研探索能力。

备考课程，就是大家非常关注的国际标化考试，比如托福、ACT。

二附中国际部是北京市最早开设ACT考试考点学校。本校学生一年有6次考试的机会，“足不出户”沉浸式在校考试这种事，也是学生难得的福利。

因此多年的实践积累了丰富的备考经验、试题资源和高水平专职师资队伍。

2021年，该校还申请了托福送考服务，托福也能在“家”里考了，每年3次机会不说，还节省了大量的时间成本、金钱成本和精力成本。

综合实践课

成长路径自己来设计

兴趣是最好的老师。

除了学术课程，PGA高中课程班还构建了富有特色的综合实践课，注重文化基础、自主发展、社会参与、自主社团等方式，满足学生综合素养全面而有个性化发展。

如果你是一个新生，你可以在入校后在社团展演中将自己的名字投入最喜欢的社团，也可以在适应了校园生活后，和自己兴趣相投的同学一起组建自己的组织：Plus Eleven阿卡贝拉清唱团、戏剧社、辩论队……

玩转音乐，还是醉心科学；仰望星空，还是田野调查；舌战群儒，还是笔墨纸砚，想成为什么样的自己，你自己可以来设计成长路径！

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学生课题研究

开启”升级打怪“模式

“一个好的研究设计需要综合多学科的知识。我是个高中生，对机械方面的专业知识不了解，这方面指导老师给予了很大帮助，使这个设计中的机械传动装置更完善。从最初的一个想法，到这项设计的完成，有我的思考和努力，还有父母的支持和帮助，特别是指导老师的指导。”

这是北师大二附中国际部PGA2019届学生刘子萌参加竞赛后的个人体会。她凭借发明“半自动宠物狗厕所设计”，获得北京少年科学院“小院士”一等奖。

自2013年起，国际部开启了科研课题“打怪升级”模式，不仅有指导学生参加青少年科研培养计划，设立科技文化节，更是组建各种科学实验室，走进大学或科研院所专业的实验室，在相关专家导师的指导下，同学们自主开展科学课题探究，积极参加多项国内外青少年科技赛事活动，比如北京市青少年科技创新大赛、北京市中小学生金鹏科技论坛、iGEM国际基因与工程科技大赛等等。

部分队员与iGEM创始人Randy合影

说到iGEM比赛，从2017年开始，国际部的学生已经完成了5届比赛，拿到5次金牌，至少15个单项奖提名，数次冲击世界中学生队前三名。

学校会在高一还没正式开学时就为学生提供网络版的生物加速课程，打好基础。

待到高一上学期，有兴趣的同学就可以和指导老师及同组前辈开展基因工程实验，经过一年科研能力的培养，最终形成项目成果。

每一年的团队里都会出现各种天赋不同的学生，他们尽情发挥自己或学术、或联络、或人文艺术、或英语表达、或数学、计算机等方面的长处，如期完成项目。

学生们用英语制作网站、学术海报等解释说明自己的项目和结果，最终到波士顿的iGEM决赛会场进行英文学术演讲，并接受专家提问和评审。

硬核师资

“全员导师制”

北京师大二附中国际部教师90%以上具有硕士博士学历，毕业于清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、香港中文大学、加州大学伯克利分校等国内外知名院校。

学校教师发展坚持“四有四能”目标，即：有教育情怀，有专业基础，有国际视野，有创新精神，能研发课程，能双语教学，能指导科研，能引领规划。

在这支硬核的教师队伍中，每位老师都是学生的导师。国际部施行“全员导师制”，全员导师指的是你可以选择自己喜欢的老师作为你的“私教”，这个老师会充分发挥自己的学科优势，在学术和生活等方面助你一臂之力。

除了你的“私教”，当你面临海外大学申请相关的专业问题，升学指导中心的老师也会全程保驾护航，从高一高二的海外夏校申请一直到高三的大学申请，实现你向海外大学的成功跨越。

受益终生的

“五位一体”生涯规划

“五位一体”生涯规划，是二附中国际部为满足学生个性化成长需求、实现学生成长与升学的重要教育策略。

高中阶段是学生个性形成和自主发展的关键期。为满足学生个性化成长需求，PGA高中课程班持续打造独特的“生涯规划育人体系”。自2008年国际部就实施了覆盖高中三年的校本生涯课程体系，高一至高三按照模块化内容进行授课。

为了实现学生成长与升学的双重发展目标，PGA高中课程班充分调动校内校外资源，发挥各类教育主体的育人作用，采取“五位一体”为核心的教育策略，促进学生健康成长，助力学生做好升学决策。

为构建“五位一体”教育策略，学业规划指导中心带动其他各类教育主体，从学规导师、学术导师、优秀学长、海外大学、家庭成员等5个方面形成合力。发挥每个教育主体的主观能动性，用相关的制度或活动实现他们的教育力。

比如通过“全员导师制”这一制度，在学生入校之初就将每个任课教师对学生的指导责任明确下来，被赋予了“导师”身份的老师对学生的指导将一直持续到高三申请；

在家长层面，通过每年例行的家长职业体验讲座这一讲坛类活动，实现家长对学生职业生涯的指导与引领，同时通过“家长教育咨询会”这一教育主题沙龙活动达成学校与家长的共识，克服信息不对称，激励家长主动的参与到学生的海外大学申请中；

优秀的学长作为最容易引领学生思想的一类教育主体，通过carry一对一帮扶计划、以及生涯课程助教这一岗位发挥他们的教育影响力。

附：北师大二附中国际部PGA课程班2022各区招生计划

西城：72人

海淀：12人

东城：8人

朝阳：8人

顺义：2人

文丨江远

部分素材来源丨北京师范大学第二附属中学国际部

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