广东
6月15日下午，梁銶琚职业技术学校与启创青少年社工服务中心共同举办了“青春心向党，建功新时代”——顺德区青年志愿服务主题论坛暨“党团印记全‘銶’跑红色定向活动”，籍此展示了梁銶琚职业技术学校多年来推动青年志愿服务的行动成果。
青年志愿服务的“銶校模式”
党的十九大报告提出“共建共治共享”的社会治理格局；教育部发布的国家职业教育改革实施方案释放出建设社会多元办学格局的信号；共青团中央、教育部印发《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》提出：探索与公益社会组织合作，开发适合中学生的志愿服务项目和岗位。
青年志愿服务有什么痛点？通过前期调查与走访，顺德梁銶琚职业技术学校发现中职学校共青团志愿服务存在一些突出问题：
第一，经费渠道单一，依靠学校有限的专项活动经费，很多具有创新性的项目都难以开展，往往只持续1-2年便中断。
第二，服务内容单一，形式局限，品牌志愿服务项目匮乏，导致自身优势难以发挥。
第三，缺乏激励机制，导致中职学生参与志愿服务仅仅是被动接受安排，很少自发参与或主动策划适合自身优势发挥的志愿服务项目。
自2014起，顺德梁銶琚职业技术学校积极探索具有职业教育特色的、可持续的多方协同志愿服务模式，通过联动顺德区启创青少年社工服务中心，结合职业学校专业特色申报本土公益基金会项目资助，初步形成了“本土公益+驻校社工+专业融合”三位一体的多元共建青年志愿服务模式。
学校大堂的一面文化墙详细展示了2014-2019年间该校青年公益项目的情况，当中多数项目是由本土基金会资助。
在这个模式中，企业通过本土公益项目供给“后方”保障，社工充当桥梁，学校指导学生提供技能，具有职业教育特色和可持续性。在搭建了“三位一体”育人模式的基础上，我们进一步构筑“X+志愿服务”实践路径。“馆校合作+志愿服务”协同育人传承文化；“兴趣活动+志愿服务”价值驱动培养情操；“专业实践+志愿服务”知行合一提升技能。
路径1：馆校合作+志愿服务，协同育人传承文化
梁銶琚职业技术学校与顺德图书馆、顺德博物馆长期合作，“顺博之友”、“顺图之友”志愿服务队每周末为顺德市民服务；联动顺德区人民法院共建青少年司法护苗基地，銶校法治online项目持续开展青少年普法教育进校园、进社区活动五年有多，传播法治文化，辐射兄弟学校和社区。
路径2：兴趣活动+志愿服务，价值驱动培养情操
驻校社工作为链接学校和社区的桥梁，打破学校与社区之间的资源壁垒，建构“社区+学校”的协同育人网络。发动学校摄影社、舞蹈队的学生，通过发挥兴趣特长，以青年创新的方式关注非遗文化，学生们用镜头在社区探访非遗，用鱼灯舞在社区传承非遗，传统文化的未来更有梦可期，职校学子人人皆可出彩。
路径3：专业实践+志愿服务，知行合一提升技能
2014年，梁銶琚职业技术学校烹饪专业学生发起的“耆乐下午茶”项目，至今已持续开展8年，是该校最早的青年公益项目之一。项目由学生为大门社区敬老院老人制作下午茶点，在传播健康饮食理念的同时，也让更多的青年人关注老人群体。通过在志愿服务中融入专业技能，充分发挥学生所学专业的专业优势，学以致用、用以促学，将敬业、友善、精益、专注、创新的工匠精神融入职业道德教育，内化为学生的内在道德品质。
来源 | 梁銶琚职业技术学校、顺德区启创青少年社工服务中心
编辑 | 小德
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