石家庄：新石学区主题教研活动在中华南大街小学举行

聚焦微项目，学区共研共成长——暨新石学区研讨活动

6月10日下午，石家庄市中华南大街小学，开启了一场精彩纷呈的学区主题教研之旅。

本次活动聚焦“不同年级的阅读教学策略”，由刘娟主任主持，新石小学的任婕主任和宫尹小学的张冬主任带领老师们一同参与教研活动。苗永亮副校长及中华南大街小学全体语文教师全程参加此次活动。

第一节课例是中华南大街小学的李宁老师带来的阅读导读课。

李宁老师执教了《佐贺的超级阿嬷》整本书阅读导读课。她以书名中的“阿嬷”为抓手，带领学生聚焦书本封面、扉页，走进二战的时代背景，引起学生的阅读兴趣，品味阿嬷的超级之处。

学生通过阅读与交流重点情节与“超级阿嬷”进行对话，感受了阿嬷一个又一个的“超级妙招”，不断丰富了阿嬷的人物性格，更真切认识到作者笔下的一位不仅有趣、勤劳，并且坚强、勇敢、乐观，可以赞天地之化育的“超级”阿嬷，孩子们对亲情、成长与关爱有了自己深刻的体会。

课堂中李宁老师带领孩子们联结时代背景，联想，对比，监测等阅读策略在课堂上得到很好的落实，孩子们初步感知人物性格的多元化。

第二节课例是中华南大街小学王欢老师执教《青鸟》阅读推进课。

王老师带领孩子们精心设计了阅读单，从三个不同维度——检视类、统整式设计了问题。

有梯度的问题，保证了问题的层次性，同时要求每个孩子可以根据自己的兴趣和能力自主选择完成。让孩子们有低级思维向高阶思维过度，消除学生畏难心理，使整本书阅读更实在有趣一些。

课上孩子们碰撞思维的火花，共同探寻幸福的意义。通过探讨，孩子们发现，其实自己本身就拥有很多的幸福。只要转换一种眼光，就能发现身边的幸福。

课后，两位老师分别做了反思。联合校老师们也针对阅读课提出了见解和想法。

最后，刘娟主任为大家带来了“不同年级的阅读策略与方法的研究”讲座。刘主任从各年级读什么？怎么读？采取什么样的阅读策略？阅读课的导读模式，阅读对学生终生的影响等方面给大家带来一场阅读盛宴，刷新了老师们对于阅读的认知。

首先，刘娟主任和大家分享了广谱阅读的概念。就是通过人文社科，科普和其他领域的大量阅读，将逐渐帮助儿童建立起一张日趋复杂的个人知识地图。知识地图的丰富，能够增强儿童在知识领域内遨游时的自如感。这为儿童进一步的学习，以及未来的发展，奠定良好的基础。

此外，刘娟主任还结合新课标对不同年段学生的阅读要求，分享了不同年段的阅读策略。

在新课标的背景下，课外阅读课内化、整本书阅读课程化的要求更加明确。学习不止，研究不辍。在整本书阅读研讨的路上，中华南的老师们将会继续扎实推进统编教材“读整本书”课程实施，通过上课、观课、反思，实践， 把读书落实在行动中，做终身阅读者，做孩子阅读的点灯人，与孩子们一起“快乐读书吧”！

（供稿：石家庄市中华南大街小学）