QS 排名出炉，党刊发文：国内大学可以退出国际排行榜，却不能退出评价

　　以下文章来源：英国QS教育集团官网，半月谈、杏坛传声

　　6月9日，QS教育集团正式发布了2023年世界大学排名，中国共有106所高校上榜，包括内地高校71所，香港高校7所，澳门高校2所，台湾高校26所。

　　此前宣布退出国际大学排名的南京大学、中国人民大学、兰州大学也均在排行榜内，分别位列第133名，601-650名，751-800名。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖在“中华第一刊”半月谈发文称，大学国际排行榜曾发挥积极作用，提供此前我国缺少的大学办学质量考核方法与评价体系，促进国内大学参与全球竞争。然而，把观察视野扩大到全球却发现，在国内一些大学热追国际排名时，发达国家的优秀大学并不特别在意此类排名。

　　不过，他也提到，国内大学可以退出国际排行榜，却不能退出评价。非但不能，实现大学高质量发展还需进一步加强大学的专业化评价。要在国内自评基础上参考他评，特别是第三方评价，不能关起门来自己想怎么评就怎么评。

　　此前，教育部高等教育教学评估中心微信公众号“教育部评估中心”刊载了一篇名为《中国人民大学退出世界大学排名的四大原因和四大启示》的文章，其中也提到：

　　不参与世界大学排名，并不意味着不进行大学排名，否认公平公正的高等教育排名。这给我们以下四大启示：

　　第一，构建科学的大学评价体系，提高我国高校排名的话语权。

　　从世界大学排名评价体系中，我们可以明显看出，我国高等院校参与世界大学排名没有自己的“话语权”，在世界大学排名中处于明显的弱势地位。

　　从现在开始，我国高校应该加快世界大学排名评价体系构建，从而提高我国高校在世界大学排名评价体系的“话语权”，构建全新的全球高等教育评价机制和评价体系。

　　第二，丰富国际和国内评价体系的内容，提高世界大学排名的全面性。

　　目前，在世界大学排名评价体系中，偏向于理工科实力和高校国际化的程度，人文学科处于绝对的劣势地位。

　　这使得中国人民大学、南京大学等院校，处于明显不利的劣势地位，这种极端的做法，是很不科学的，也说明当前世界大学排名评价体系存在明显缺陷。

　　提高世界大学排名评价体系的人文学科权重，降低所谓的“国际化”要求，是当务之急。

　　第三，建立起健全的、具有中国特色的高等教育评价体系。

　　长期以来，我国高等教育评价体系并不是由国家教育部或国家相关部门组织，而是掌握在一些个人或私营机构手中。出于商业化的目的，这些机构在高等教育排名中，或多或少地存在“商业化排名”、“金钱化排名”的现象，饱受“诟病”。

　　国家相关部门应该出面组织专业的机构，形成一整套的、科学的、健全的、具有国际视野的、具有中国特色的高等教育评价体系，是十分必要的。

　　第四，清除高等教育排名“商业化”影响，为世界大学排名提供中国方案，提供中国高等教育的智慧。

　　我们应该坚决清除“商业化排名”、“金钱化排名”给高等教育带来的负面影响，提高中国高等教育排名的国际影响力。

　　要做好具有国际视野的高等教育排名体系，为世界大学排名提供中国特色的方案，提高中国高等教育在促进世界高等教育发展中的“中国智慧”。

　　半月谈发文称，凡排名，必要有标准。而被国内大学追捧的几家国际排名机构，尽管设置复杂、系统的排名体系，本质上是对与国外高校性质、发展历程颇不相同的国内大学使用同一标准进行排名。大学是客观与主观的融合体，不同大学有其不同的大学使命、大学精神、大学理念、大学文化，这些本身没有高低之分，也无法进行排名。

　　而且，这些国际排行榜多根据高校的外在信息呈现确定名次，外在信息呈现看似客观，靠数量拼比，但数量多并不等于质量就好。有时在某一专业领域，也不能靠简单比拼数据排名，因为体现为等量数据的专业分量和价值却不相等。比如，两个学校同一专业都做了一个研究项目，一个立足科技前沿，一个重在发挥经济效益，两者目标本就不同，其研究价值也就不能简化对比。

　　事实上，评定这些排行榜的机构本质上是商业机构，而非专业机构，运行的逻辑、规则、机制都有明显的商业性，与大学应遵循的发展逻辑相抵牾。国际排行榜虽具有一定评价功能，但只能评价高校最外显的那一部分，有局限性、肤浅性。用这套标准排名，指导国内大学，显然与国家对大学规定的发展方向形成冲突，会误导大学发展。

　　中国高校为何如此在意国际排名？国际排名既是名分，还是利益，当前大学管理者往往参照此类排名来安排经费、项目、学位点。只有破除与大学排名挂钩的深层次利益机制，才能够更好地彻底解决追逐排名问题。

　　从大学发展阶段来看，由于我国大学尚处于外延发展阶段，整体上未能自主确立专业评价标准，对大学评价还停留在看外在指标的阶段，总想用外面的尺子量一量自己才放心。我国大学要想真正告别单一维度的国际排行榜，就必须加快向内涵式发展转型。

　　减少排名，淡化排名的功利性，减少非专业非学术因素对排名的影响，同时要注意消除国内大学跟国外排名机构的利益勾连，不能变成“给咨询费就能改排名”。

　　当然，国内大学可以退出国际排行榜，却不能退出评价。非但不能，实现大学高质量发展还需进一步加强大学的专业化评价。要在国内自评基础上参考他评，特别是第三方评价，不能关起门来自己想怎么评就怎么评。

　　优秀的大学是各自不同的优秀。当一所学校在人类历史上发挥独特关键的作用，它的名次自然排定了。只有坚持自己的定位，坚守自己的使命，才能办好自己的学校。

　　投稿：zhanglanxin@dxy.cn

　　题图：自制