没想到陪孩子玩这个游戏，就是在培养他的想象力，你肯定也做过

和女儿在小区楼下玩，遇到一个小女孩，她抱着一根小柱子，一边抱一边大声唱：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”

她妈妈就在一旁，看着津津有味。小女孩更是朝着妈妈喊：“妈妈妈妈，快来帮我，我拔不出来！”

妈妈也笑着配合她，立刻跑上前去，拉着孩子的衣服，和小女孩一起“拔萝卜”。

当“萝卜”拔出来后，小女孩和妈妈一起欢呼雀跃起来，妈妈更是无视周围人的目光，和孩子一起唱唱跳跳，搞得像真的一样。

真的为这样的妈妈点赞，和孩子一起进行角色扮演，让孩子的想象力能尽情发挥出来。

我小的时候，也超级喜欢幻想，觉得自己能上天入地，麻袋一披，自己就是仙女……可当时家里许多长辈都认为，这种想象力=幼稚，觉得随着孩子越长越大，就不该有“不科学，不正确，幼稚”的想法。可当我长大后，从事设计行业后，更是深有感触，想象力也是一种创造力，不是谁都能拥有的。

什么是想象力

什么是想象力？很多朋友都觉得这个词很模糊，不好形容，不好具体化。简单来说，想象力是指在已有具体形象的基础上，在头脑中创造出一个新形象的能力。那么，对于孩子来说，想象的过程就是他们认识世界、理解世界、解决问题的过程。

我家大宝，从会跑开始，我俩就是各种车，一出家门就开始“开车”，有时他是小公交我是大公交，还要经常在路边停车等乘客上下车，前面有路人时还要响“嘀嘀”。我觉得挺好玩的，我们还经常加点剧情，追尾了怎么办？堵车了怎么？

我家小娃2岁了，最近就疯狂喜欢打电话游戏，随便拿个积木，拼图，反正不管是啥都能打上一会儿。还会拿空杯子假装喝水，把乐高小人放在车上开来开去。给娃娃哄睡，喂饭，有时候喂完了还拿纸给娃娃擦嘴。时单元门一定要假装刷卡，我们滴一声才能进……

小孩子真的很爱模仿，他们就是在模仿中慢慢理解真实世界的，其实这些都是孩子宝贵的想象力和创造力的萌芽。

与其说是我陪娃做一些傻事，是保护和鼓励孩子的想象力和创造力。不如试着去体验一下，当我们放下外在的规则和束缚，陪娃去傻乐的时候，会得到难以体验的放松和快乐，久而久之，心灵也会获得更多的纯真和童趣，获得更多的喜悦。

爱的想象力

不知道大家有没有看过电影《美丽人生》，是意大利导演罗伯特．贝尼尼的一部佳作。主要讲述了在法西斯政权下，爸爸和儿子因犹太血统而被关进纳粹集中营的故事。爸爸为了让儿子开心、健康地活下去，机智的爸爸哄骗儿子：这是一场游戏大比拼！表现好才能得第一名，奖励是一辆坦克！

儿子信以为真，在爸爸积极引导下，儿子每天都梦想得到坦克，不吵不闹，乖乖听爸爸的话。影片的最后，盟军取得了胜利，而儿子看到美国大兵的坦克，真的以为自己得到了大奖。

你看，正因为这种积极的想象力，帮助影片中的儿子应对困难、保持乐观的心态，同时也成功地活了下来。

一个想象力丰富的孩子，因为能想象出来更多的美好和可能性，那么他的抗挫能力、延迟满足能力就会更强，对生活就会有更多希望和憧憬。

如何让孩子充满想象力

教育学家玛丽亚．蒙台梭利认为：儿童想象力的发展关键期是3~6岁。孩子的想象力也同样是需要保护、引导和鼓励的，我们不妨试试以下几点。

不否定孩子的想象

比如孩子看见树光秃秃的，没有叶子，于是说：“树叶回家睡觉了。”你却在一旁反驳：“树叶哪有家，怎么可能呢？树叶明明落在地上了。”你看，孩子的很多想法，在大人眼里总是那么不切实际。我们常说要培养孩子的想象力，可这些明明是孩子天生就有的，只是在大人世界的打压中，才一点点消失殆尽。

我们是不是可以试着站在孩子的角度，倾听孩子的语言，理解孩子的内心世界。

和孩子一起角色扮演

角色扮演就是我们平时所说的“过家家”，孩子在这个过程中想象力得到了充分发挥，在假装扮演中，饱含着孩子的种种假设和想象，是对现实的一种突破，对未来可能性的一种拓展。孩子也因此进入了一种仿真的情境中，交际与探索的欲望得到了满足。

可以说，要发展孩子的想象力，从鼓励孩子玩“过家家”开始。

让孩子领略大自然的美好

哲学家亚里士多德说：“没有形象地呈现， 就没有理智的活动。”

孩子的想象，是在已有的基础上想象的，不是凭空而来的。所以，我们让孩子以充满童真的想象去感受生活的美好，领略大自然的美丽，让想象有原动力，给想象插上翅膀。

带孩子去公园，感受大自然的生机勃勃，看看柳枝发芽，看看自由自在的小鸟。 引导孩子到大自然中，抓住让孩子感兴趣的事物，让孩子充分发挥想象力，更有可能会让孩子的创造欲望得到释放。

最后，我想说：孩子的想象力很可贵，可贵在他们未经俗世的熏染，澄碧无瑕。

鲁迅先生在他的《且介亭文》中说道：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞入天空，他想潜入蚁穴……”

每个孩子都是小小的想象家，每个孩子的未来也都充满了期望。