四川
中国网5月20日讯（宋得恩）知无涯，学无尽。为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，落实幼儿园课程游戏化目标，进一步提升教师游戏组织能力，近日，四川天府新区美岸幼儿园针对规则游戏组织进行了系统的学习、操练、研磨。
同学习，共研讨
游戏是孩子们最喜爱的，也是孩子们最有效的学习方式。为进一步提升教师组织和设计规则游戏的能力，促进教师专业化成长，科研办芶老师组织全园教师开展了《“幼儿园游戏指导”——规则游戏的组织与实施》学习活动。通过学习、讨论，加深了教师对规则游戏的理解，深入发掘了规则游戏的价值，为老师们对规则游戏的设计与组织打开了新思路。教师们对幼儿游戏观察有了重点、对幼儿游戏行为也能进行剖析，多角度反思挖掘游戏价值。
练兵场，共实践
为检验教师前期学习的效果，促进教师在日常的教育教学中更好地落实规则游戏，5月16日至18日，幼儿园进行了为期三天的规则游戏说、看、评活动。目的是让教师明白并了解什么是规则游戏；规则游戏在日常教育中如何开展；规则游戏对于幼儿的意义在哪里；规则游戏在开展过程中对教师的要求是什么。
同讨论，共促进
活动结束后，老师们对照本次活动评价标准进行集中点评，梳理分析了游戏中的亮点表现以及存在的问题。如，游戏情境是否贯穿于整个活动，教师动作示范是否到位，幼儿游戏时间是否足够，幼儿是否理解遵守规则，是否发现解决问题等。并表示要把规则放手给幼儿，让幼儿自然参与到游戏的规则制定中来，真正成为游戏的主人。
整个过程中，老师们也再次理解学习了规则游戏对于幼儿的价值，思考如何设计和准备材料更能支持幼儿的游戏，如何总结归纳帮助幼儿更好地提升游戏经验。
幼儿园相关负责人表示，通过本次规则游戏说、看、评活动，进一步提升了教师设计组织规则游戏的能力。相信每一位教师都对规则游戏的核心有了更深的梳理和认识，今后，老师们会将研讨成果运用到日常教育教学活动实践中，用专业守护孩子的童年，静待花开。
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