重庆市鱼洞中学校数学教师雷玄：用心倾听 用爱包容

重庆市鱼洞中学校数学教师雷玄

名师档案

雷玄，出生于1994年，硕士，2020年毕业于重庆师范大学应用数学专业，现任鱼洞中学班主任、数学教师。

名师格言

向上引，点亮璀璨的灿烂星空；

向善引，构造温暖的一方天地。

星空的灿烂靠的是每颗星星的发光发亮，一个班的进步需要每个同学向上进步，根据学生各自的优劣势，引导学生积极向上，寻找适合自己的人生目标并为之而努力。

每个学生都是独特的，都是出色的，又处在人生上色的时刻，寻找并发现最适合的颜色，化作图画。如找到适合自己的、属于自己的善——拥抱、友好相处、相互谦让、关心长辈……做更好的自己。

翻阅雷玄老师的履历，看到她从事教书育人只有两年多时间。我们见面，聊起她担任班主任的点点滴滴，又觉得在细微之处透露出育人的老练。

在雷玄老师看来，教育是心心相印的活动，只有从“心”出发，才能抵达心灵的深处。作为班主任，要学会接纳、包容、尊重学生，才能走进学生的心灵。只有打开学生的心门，待拨动琴弦，心弦乍响的那一刻，才能实现两个灵魂的碰撞。

包容学生错误

有一次大扫除，同学们都忙得热火朝天。可是，有个男同学就一直拿个扫帚站着，做“甩手掌柜”。雷玄见此情景，顾忌到学生的自尊心，没有训诫，而是把这名学生叫去了办公室，私下谈话。

“大家都在大扫除，你为什么不做呢？”“那你负责的那一部分清洁要谁来做？”一开始，雷老师就问了男同学两个问题。或许是理亏，男同学被问得哑口无言，只默默地低着头。

于是，雷玄转变策略，放柔了语气问男生：“大扫除，你都做了些什么?”“倒垃圾”男生回答。“那你觉得你做到应该做的了吗？”“如果小组其他成员也只是倒垃圾，你觉得你心理平衡吗？”……雷玄趁热打铁，接连几个问题，把男生问得很羞愧。“老师，我下次不这样了，我一定好好完成自己的任务。”男生说。

见男生有所反省，雷玄脸上也浮现出欣慰的神色，拍拍男生的肩膀：“好，不怕犯错，只要知错能改就好。”男生也没想到老师会如此轻松地放过他。后面，男生做清洁越来越积极，甚至有一次还跑到雷玄面前很开心地说，“老师，我今天还拖地了。”语气里都是自豪。

著名教育家陈鹤琴老先生说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这世上哪有什么完美的学生呢？在雷玄眼里，对于学生的问题，老师要学会包容，进行引导，问题自然迎刃而解。

读懂学生心事

“我们班的学生性格比较内向，都不太爱表达自己。”在谈带班的点点滴滴过程中，雷玄老师说，如果老师不主动找学生的话，学生也不会主动找老师，中间就会缺乏交流。

怎么去了解学生呢？雷玄老师想出一计：师生之间不能缺乏交流，那就从文字里面去寻找蛛丝马迹。她在每个小组选择一名心理监督员，成立了心理监督委员会，每月找监督员开会了解班上同学的心理情况，同时定期组织学生写心得，了解学生的想法。

有一次，雷老师阅读一个女生的心得时，发现文字中隐约透露出“压力大”“父母期望太高”等负面情绪。雷玄老师说，平时，这名女生的表现很好，挺乖的，如果不通过写心得这种形式观察学生，可能真的就会忽略过去。

于是，雷玄老师找来女生进行了一番沟通，了解到女生的压力多来自学习，尤其是英语，因为英语成绩不好，最怕老师课堂上抽问。雷老师就给女生讲授释压方法：问题出现了，不能一味逃避，要学着克服，难的问题不会，可以先回答简单的嘛，循序渐进。

“这些压力，这名女生已经积累很久了。”雷老师说，女生最先是感到紧张，发展到后面只要上英语课，心里就带了抵触情绪。为了缓解女生的压力，她特意叮嘱英语老师，上课先少抽问女生，缓解她的压力，然后鼓励女生。

这名女生把雷玄老师的建议听了进去。后来，雷老师多次问女生：“你现在还怕不怕呀？”女生则一脸轻松地回答“好多了”，简单的问题就举手，到了难的问题老师也不会抽问，压力就没这么大了，而且学习效果也好起来了。

接纳学生行为

雷玄老师带班过程中遇到一个女同学的习惯非常不好，自己做错了事，不仅不反省，还对老师甩脸色，翻白眼，很不尊重人。

有一次，雷玄让女同学补交作业，没有想到，女同学的脸色当场就冷了下去。雷老师也感到委屈，一没责骂，二没训诫，只是让学生把该交的作业交了，怎么就要甩脸色看呢？……雷老师努力克制，安慰自己，这个年纪的学生可能正在青春期，难免叛逆。

为此，雷老师没有采取强硬的手段要求女生“必须改”，而是选择宽容的态度，澄清利弊，谆谆教导。她对女同学说：“可能你没有发现自己的问题，但在别人看来，有时候你的神情表达就是在甩脸色，老师可以包容你，但是走出校门以后怎么办呢？”女同学没有说话。

见女同学有点不领情，雷玄老师就调换思路说：“那你以后想做什么呢？”“一个自由设计师”女同学回答。谈起向往的职业，她终于不再无动于衷了。“设计师是需要人际交往，跟客户充分沟通，才能设计出客户满意的作品”“如果你对客户提出的意见，也甩脸色，能做成业务吗？”……一番苦口婆心地劝说，终于触动女同学的心，认识到这样的行为是不对的。

后来，这名女同学慢慢地改变甩脸色等不良行为，与人沟通的能力也增强了。雷玄老师说，这名女同学绘画很不错，在老师的鼓励下承担了班级黑板报任务，每当问起进度时，她也总是笑嘻嘻地回答：“我知道的，您放心，一定会画完”。女同学没有辜负老师的期待，所办的黑板报连续夺得第一。

“教育需要一个转向，当发现此门不通的时候，要学会去开窗。”雷玄老师说，就像发现问题的时候，老师不能总想着如何去改变学生，而要学会接纳，换位思考，站在学生的角度，与学生共情，只有接纳了学生，才能赢得信任，才会达到育人的目的。