【中考备考】语文：重点关注语文核心素养的“文化自信”

语文备考

嘉宾：精华教育考试研究院语文教研员 张道盈

新课标在今年的 9月份就要开始全面实施了，这跟我们的中考可以说是息息相关的。所以对即将面对中考的同学和家长来说，新课标的趋势、变化，是非常有必要去了解的。

新课标语文的变化首先要关注的就是语文的核心素养。在新课标中，明确写了“各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。”近几年对“难题”“怪题”“偏僻题”的考察是非常少的，这也更体现了语文学科关注“基本素养”“主流价值”的考察。

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阅读复习备考要点

1.不同文体，分类练习，寻找优势，逐一攻克【保证基础得分】

三类现代文阅读——不同的文体考察不同的阅读能力，不同的文体也有不同的做题思路，当觉得自己阅读不好的时候，需要明确究竟是哪类阅读不好。在练习的时候，按照类别去做题，不要拿来就做，要有思维体系的明确。

比如多文本阅读，会按照图表类，图片类，文字信息提取类等，逐一练习，教会同学们应对的方式方法；做大阅读的时候也会有一定的分类，叙事散文，写人散文，写景状物的散文；议论文会按照三要素去分析。三种阅读，有难有易，在分类练习的时候，就会发现，有做的顺手的，得分稳定的，这类就是自己容易得分的阅读，那寻找到优势阅读，就要在自己擅长的部分争取满分，这样也就不会过于焦虑哪一种做不对。等优势之处稳定，再去攻克不熟悉的，去把不容

易的分数得回来。

2.善于思考，善于质疑，有效练习比大量练习更实在【提升能力的高分】

大阅读是同学们问题最为密集的部分，也是最不好把握的部分。现在，同学们都经历了一轮复习，题目练习肯定是不少的，老师给出的方式方法也是不少的，有的同学可以有效掌握，但是有的同学还是一头雾水。有效的练习就需要同学们总结归纳，提升能力。

现在的同学很容易依赖答案，答案说什么就是什么，这就缺少了阅读的快乐。提升阅读能力的最好方式就是思考，思考写了什么，思考怎么写的，思考为什么写。真正彻底的学会分析文章写作思路，赏析文章语言，探究文章主旨，才是比较靠谱的方法。现在各区一模题都已经新鲜出炉，同学们可以尝试拿出 2-3 篇阅读，自行做一个阅读思路的分析，在能力上为自己提升一些。

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作文备考的重要提示

第五大题“写作”一般设置两道考题，第一个文体不限，但多为记叙文倾向的作文，第二个多为想象文。从文体来看，记叙文写作依旧是主要方向，而记叙文写作是从一年级入学便开始培养的能力，连续9年的学习，同学们至少可以做到按照要求写一篇文章。从近几年中考作文来看，给同学发挥的空间很多。作文的限制逐渐放宽，就是想让同学们尽量展现出自己在写作中的特点。哪怕是中规中矩的记叙文，在考试中是可以得到一类下到二类上的分数的。

在能够做到“写一篇合格的记叙文”之后，考生们就可以关注，如何给作文找加分项。

首先，考生们可以拓宽视野，拓展素材，不仅看到自己身边的人事景物，也要有格局，看古代，看世界。我们有很多的学生，会因为自己热爱的某一学科，而自行探索。比如喜欢历史的同学，会关注到历史某个阶段的繁荣，历史中的英雄人物；喜欢物理的同学，会探索定理，欣赏科学家，这些都是不错的素材积累。

其次，可以借助优秀作文。现在可以获取优秀范文的渠道有很多，在看范文的时候，要有所筛选，哪些跟自己的生活经历类似，哪些是想写却一直写不出来的，哪些是自己背下来可以使用的。去硬搬别人的作文，效果不一定好，但是去欣赏和模仿，可能还会有自己的解读，有意想不到的收获。最后，在立意方面，不需要去“硬性升华”，为了高深而高深，很容易写的突兀尴尬。立意要做到的是准确，在符合题目的要求情况下思考；还要注意的是立意的表述准确，一篇文章，先明确自己想说的一个主旨，说明白，说清晰。如果不知道自己的主旨，那这篇文章的逻辑结构也一定是凌乱的；如果想说的太多，那在 600-800字的限制中，很容易哪个都没说明白。

以上两点都做到后，可以去思考立意的升华。升华可以是合理适宜的由己及彼，以小见大，以一及十，说白了就是在思维上多想一点。把自己独特的，有个性的思维逻辑完善一些，表述的全面一些，一定比空泛的套话更令人眼前一亮。